關(guān)于教師讀書的重要意義，諸多專家、學者都有深刻而精辟的論述，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決如此。要把讀書當做第一精神需要，當做饑餓者的實物?！敝逃抑煊佬吕蠋熞仓赋觯航處煹淖x書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提?！痹谒l(fā)起的“新教育實驗”中，更是把營造書香校園作為整個實驗的支柱來重視，營造書香校園的含義遠遠不局限于教師讀書，但教師讀書是營造書香校園的重要內(nèi)涵。

  結(jié)合學校教師實際情況，柳新實驗小學新學期再次開啟全體教師共讀書的活動。為此，柳新實驗小學教科室制定了一系列的讀書活動計劃，包括閱讀主題、閱讀時間、閱讀交流、閱讀評價等內(nèi)容，讓教師在學校有序引導下利用課余時間讀書、做筆記、寫心得、同交流，以此打開教師的教育教學視野，推動教師的成長！

  為了提高教師讀書的積極性、主動性，使讀書活動落地，柳新實驗小學還制定了“聆聽窗外聲音”活動計劃，讓教師走出去接受專家、學者理論指導及先進學校讀書經(jīng)驗的洗禮……

  光明的前景、發(fā)展的愿望，讓柳新實驗小學教師對讀書活動信心滿滿，相信經(jīng)過一段時間的閱讀，大家無論是理論方面還是實際教育教學方面定會再上新臺階！

柳新實驗小學  李朝俠供稿

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