3—6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。為了促進(jìn)幼兒在建構(gòu)游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高幼兒的搭建技能、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。水牛張幼兒園開展“我是小小建筑師”主題活動(dòng)。

  活動(dòng)中孩子們圍繞主題運(yùn)用積木、紙筒、雪花片等建構(gòu)材料進(jìn)行合作建構(gòu)。孩子們將自己已有生活經(jīng)驗(yàn)在建構(gòu)游戲活動(dòng)中進(jìn)行了生動(dòng)的呈現(xiàn)，漂亮的雪花、城堡、高樓、手槍、帽子等都在孩子們無(wú)限的創(chuàng)造和靈巧的手中變出來(lái)。在建構(gòu)活動(dòng)中，孩子們討論交流，分工合作不斷豐富著作品的內(nèi)容，在游戲中都表現(xiàn)出了全神貫注、超凡的想象和無(wú)法估量的創(chuàng)造性。

  通過(guò)本次建構(gòu)游戲，提升了孩子的動(dòng)手能力和建構(gòu)技能，更讓幼兒在協(xié)商、謙讓、交流的游戲氛圍中，學(xué)會(huì)分享與合作，嘗試開拓與創(chuàng)新，體驗(yàn)成功與挫折，從而實(shí)現(xiàn)合作交往能力，以及幼兒個(gè)性的全面發(fā)展。

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