觀察是一門藝術，記錄是一種語言，分析是一種能力，指導是一種智慧，它們是教師讀懂幼兒走進童心的橋梁。
觀察能力是幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，沒有觀察就沒有教師對幼兒的了解，唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個別差異，才能讓教師更有效的指導幼兒行為。為提升教師觀察、記錄、反思、支持的能力，真正的觀察孩子，了解孩子的內(nèi)心世界，助推幼兒學習與游戲，2022年11月3日，大許鎮(zhèn)幼兒園組織全體教師開展了“在觀察中讀懂兒童的游戲與成長”的培訓。
馬園長從觀察記錄的概述、觀察記錄的意義、觀察記錄存在的問題、如何做觀察記錄（策略）幾個方面，結(jié)合PPT與案例，用理論與案例相結(jié)合的方式進行了深入淺出的講解和分享。培訓中馬園長對教師的觀察記錄進行評析與指導，以及以后觀察記錄的撰寫提出新的要求。
教師們認真聆聽并記錄，對觀察記錄有了更系統(tǒng)、更深入、更精準的認識與理解，破解了以往對幼兒觀察與記錄中的種種困惑。
通過此次培訓，老師們紛紛表示受益匪淺，每一次的培訓都是一次提升，在幼兒觀察記錄的撰寫中，老師們慢慢成長著，相信在未來的日子里一定能夠把收獲融入日常觀察活動中，積極踐行學到的新理念與新知識，更好地走進幼兒、讀懂幼兒，做幼兒學習活動真正的觀察者、支持者、合作者。
