教學質(zhì)量是學校的生命線，教與思結(jié)合是教學質(zhì)量提升的前提。為了解從開學到現(xiàn)在各年級 教師進行常規(guī)教學的質(zhì)量和學生學習的效果，學校精心組織對語、數(shù)、英、科進行了素養(yǎng)調(diào)研。為了及時查漏補缺，總結(jié)教學經(jīng)驗，明確今后的課堂教學的要務和方向，不斷提高學校教學質(zhì)量。
2022年11月15日柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嵭≌匍_了“學科能力素養(yǎng)調(diào)研分析會”。
各學科、各年級教師，針對自己所教學科的具體情況進行了客觀分析：
一是分析調(diào)研的難易程度、覆蓋面及考察的知識點；
二是通過數(shù)據(jù)對比分析同年級各班的學科情況；
三是歸納總結(jié)學生學習中存在的學科問題并討論解決問題的策略。
通過分析，強化教師的責任感和質(zhì)量意識，科學合理準確地調(diào)整與完善教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程，使教師的教學策略更豐富，教學方法更實效，為提高下一階段教學有效性做好充分的準備。
學校一直以高質(zhì)量教學為立學之基，以做學生滿意的教育為宗旨。正是這種深耕教研，扎實走好每一步的嚴謹治學精神，才讓我校的教育教學質(zhì)量不斷攀升。此次素質(zhì)調(diào)研分析會，讓每位老師都對自己教學工作有了更好的認識和評價。同時，也明確了提高教學效率和質(zhì)量的努力方向。我們堅持以求真務實的態(tài)度，嚴抓各項教育教學工作，向課堂要質(zhì)量，向課堂要素質(zhì)，向課堂要品質(zhì)，努力使教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
