課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為提高教師的課堂水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校語(yǔ)文教師以新課改理念為引領(lǐng)，精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計(jì)，為全校師生奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，取得良好的教學(xué)效果，起到了很好的示范效果，激勵(lì)更多教師生共同進(jìn)步。
2022年11月23日上午，在學(xué)校優(yōu)秀教師王英杰老師的帶領(lǐng)下，王老師及二<1>班全體同學(xué)為我們帶來(lái)了《狐假虎威》的課堂展示。
課堂一開(kāi)始，王老師通過(guò)讓學(xué)生辨認(rèn)“狐假虎威”，把學(xué)生迅速帶入到課堂中導(dǎo)入新課，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)充滿趣味的課堂，娓娓細(xì)語(yǔ)，聲聲入字，字字入心。王老師根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，利用圖片展示、視頻播放、朗讀示范，角色扮演、師生互動(dòng)等形式，讓孩子在欣賞中感受，在感受中認(rèn)識(shí)生字、在識(shí)字中了解課文內(nèi)容。
在課堂中王老師精心設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官協(xié)調(diào)參與，同學(xué)們紛紛變成課堂中的狡猾的狐貍、真威風(fēng)的老虎，快樂(lè)地再現(xiàn)了課文中狐貍假借老虎威風(fēng)的情境。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)課文、掌握新知識(shí)由此而生。
識(shí)字寫(xiě)字是地學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)字的主要方法還是隨文識(shí)字，通過(guò)對(duì)學(xué)生多種形式地朗讀課文文本，進(jìn)行識(shí)字，對(duì)較難的生字展示文字結(jié)構(gòu)、書(shū)空筆畫(huà)，加強(qiáng)記憶，增強(qiáng)了識(shí)字的趣味性，形象生動(dòng)地幫助學(xué)生識(shí)記生字，避免了抽象地識(shí)字，同時(shí)在最后，以開(kāi)火車(chē)的形式，鞏固識(shí)字。
在新課教授中，王老師堅(jiān)持掌握切合實(shí)際的教學(xué)方法，推進(jìn)課程進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓課堂真正成為學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分參與到課堂中來(lái)。
最后，喬校長(zhǎng)結(jié)合本次公開(kāi)課活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課總結(jié)：“課堂是學(xué)生和教師的課堂，教師和學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一次課堂，讓鼓勵(lì)性語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，才能將教師教學(xué)發(fā)揮到極致。”通過(guò)此類(lèi)校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)的展示，提高了全校師生學(xué)習(xí)參與的意識(shí)，激勵(lì)全校師生共同進(jìn)步。
