本周，銅山區(qū)長安路小學(xué)“長安書苑”舉行第四十九次讀書分享活動，本次活動由數(shù)學(xué)教師劉歡老師分享，她分享的書籍是薛瑞平老師的《書聲瑯瑯的三年級》。
《書聲瑯瑯的三年級》告訴我們朗讀的意義在哪里？朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在此在，就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。希望還在熱愛朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù)，而是幫孩子打開一扇幸福的門。對讓孩子親近朗誦，從而用聲音親近美好文字、美好境界的最好方法，不是一視同仁地給予頻繁的鍛煉機會，而是堅守品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，恭敬美好事物。讓孩子看見，讓孩子聽見——讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。一周的學(xué)習(xí)從朗讀開始。在身心共振的朗讀中，美好事物將師生的生活一起照亮。
劉老師講到，對人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的。因為讀者只有擺脫了對情節(jié)的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特.杜拉斯的話說，這叫“白色的閱讀”。“白色閱讀”“白色傾聽”其實就是對學(xué)生的文學(xué)熏陶。
語言文字的魅力，我們粗略地朗讀是體會不到的，真的是需要我們反復(fù)地讀，細(xì)細(xì)地品，才能略懂一二。最可靠的成績，最強勁的潛力，存在于大量的、高品位的閱讀做能做的，其余交給信任和祝福。
家長是學(xué)生的第二教師，除了在學(xué)校之外，教師應(yīng)該指導(dǎo)家長在課下的時間督促學(xué)生們閱讀，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閱讀視角發(fā)生偏差的時候，及時予以糾正，讓學(xué)生的心靈沐浴在清澈、明亮的閱讀海洋中，得到洗滌和升華。
分享人：劉歡
現(xiàn)任銅山區(qū)長安路小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師，熱愛教育事業(yè)，始終相信每個孩子都是優(yōu)秀的，每個孩子身上都有閃光點。充分尊重和信任孩子，做孩子真正的良師益友。
讀書格言：讀書是一種內(nèi)在需要，也是為了保持一種上升有活力的狀態(tài)。
教師箴言：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
統(tǒng)籌：魏永馬賽
審核：欽秋
撰稿：劉歡
通訊：周穎川
