一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝；一本好書(shū)，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。閱讀對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展都至關(guān)重要。在如今，讀書(shū)是求知者的面包，是教育者的心靈之旅。2022年11月25日，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)蓮心書(shū)社開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，老師們一起閱讀了“教育思想泰斗”蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》第41--50條，由吳洋洋和張茜兩位老師分享了自己的感悟。
分享者精心準(zhǔn)備，旁征博引，結(jié)合教育教學(xué)工作和學(xué)科特點(diǎn)，展示了自己的閱讀成果和深度思考。
怎樣做才能讓孩子有成就感，從而健康成長(zhǎng)呢?吳洋洋老師提出兩條建議：一、多幾把衡量的尺子；二、進(jìn)行積極的心理暗示。新課程的理念之一是面向全體學(xué)生。對(duì)每個(gè)孩子都有美好的期待，進(jìn)行積極的心理暗示，有助于創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，有助于教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，有助于孩子們的健康成長(zhǎng)。
張茜老師結(jié)合自班學(xué)生情況，提出要真誠(chéng)而適切的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)、真心而細(xì)微的關(guān)注和交集、真實(shí)而具體的期待和目標(biāo)、真切而可視的成長(zhǎng)和證明，呵護(hù)“四有”，即眼中有光、心中有愛(ài)、手中有事干、腳下有力量。
整個(gè)分享活動(dòng)，展示者精心，聽(tīng)講者用心。夏小建老師、宋海濤老師、郭敏老師、楊玉瑩老師等都各抒己見(jiàn)，分享心得。
蓮心書(shū)社社長(zhǎng)孫蘭老師指出：“書(shū)中的建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就像一盞指路明燈一樣。這本書(shū)是他根據(jù)自己三十多年的從教經(jīng)驗(yàn)以及切身感受得出的一系列教育智慧。這是一本對(duì)一線教師極具幫助的書(shū)，書(shū)中不僅包含如何備課、如何上課、如何處理學(xué)生的家庭作業(yè)整個(gè)教學(xué)流程，也包括如何在實(shí)際教學(xué)中把握好學(xué)生的個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?！?
最后由車(chē)飛主任總結(jié)，他提出：“手捧書(shū)籍，就是手捧希望；開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗。書(shū)讀多了，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向、有了信心、有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識(shí)淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人才，讓書(shū)的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩！”
經(jīng)典書(shū)籍如雪中紅梅，暗香浮動(dòng)。它們充滿詩(shī)情畫(huà)意，明麗純粹；充滿叩問(wèn)深思，發(fā)人深省。讀經(jīng)典的書(shū)籍，就像接受一次次精神上的洗禮。它們值得一讀再讀，每一次閱讀，都會(huì)有不一樣的收獲。
撰稿：朱高青
審稿：孫 蘭
