為了不斷提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，給老師們提供一個(gè)交流探討、展示自我的舞臺。2022年11月28日，三堡實(shí)小教育集團(tuán)周莊校區(qū)數(shù)學(xué)組開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動，全體數(shù)學(xué)老師參加。
本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分兩個(gè)環(huán)節(jié)：韓真老師進(jìn)行讀書成果分享，婁爽老師進(jìn)行模擬課堂展示。
首先，婁爽老師進(jìn)行了十分鐘的模擬課堂展示，執(zhí)教課題為六年級上冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。通過精心準(zhǔn)備，大膽地展示了自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們呈現(xiàn)了一堂生動活潑的數(shù)學(xué)課。通過談話導(dǎo)入、探索新知，在解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，并掌握百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，以學(xué)生自主探究為主，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。隨后，數(shù)學(xué)組的老師們對模擬課堂進(jìn)行了詳細(xì)的交流反饋，提出具體的參考意見。
接著，韓真老師分享了《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》這本書，針對當(dāng)下教育現(xiàn)狀，向我們講述了數(shù)學(xué)名師的教學(xué)藝術(shù)方式。真實(shí)的課堂擯棄演練和作假，真實(shí)的課堂應(yīng)該面對學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知起點(diǎn)，展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。真實(shí)的課堂不能無視學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把學(xué)生當(dāng)作白紙和容器，隨意刻畫和灌輸；真實(shí)的課堂不能死抱著教案，一問一答，牽著學(xué)生的鼻子走，不敢越雷池半步；真實(shí)的課堂更不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀。要想上好一節(jié)常態(tài)課，必須要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，找到學(xué)生最想得到的指示，培養(yǎng)各種能力。然而怎樣找到孩子們的真正需要，就必須讓孩子們把真實(shí)地展現(xiàn)出來。說得通俗一點(diǎn)就是，必須鼓勵和要求孩子們說實(shí)話。說真實(shí)的話要比說正確的話更為重要。
本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對三堡周莊小學(xué)數(shù)學(xué)組今后教學(xué)工作的深入開展起到了積極的推動作用，我們相信在全體教師的共同努力下，教育教學(xué)工作一定會取得滿意的成績。
撰稿：婁爽
