學之愈深

知之愈明

行之愈篤

  為推動學校教科研工作的高質量發(fā)展，進一步提升教師的教科研能力，加強課題研究的實效性，發(fā)揮課題研究對教育教學工作實踐的指導和促進作用，近日幼兒園邀請徐州市教育科學研究室李燕主任來園開展了“幼兒園教師如何申報課題”的專題培訓活動。

  講座伊始，李主任和大家探討：幼兒教師為什么要進行課題研究？她指出，課題研究是教師對自身教育教學工作的反思，是對教育實踐困惑的追問，課題研究對于改進教育實踐、促進教師專業(yè)成長、提高教育教學質量具有重要意義。

  接著李主任從課題組成部分出發(fā)，在課題選題、關鍵詞界定及課題名稱解讀、課題研究的背景及意義、研究的相關文獻綜述、課題研究的目標、內容、過程及方法和課題研究的條件等方面做了清晰的指導，為老師們提出了切實可行的建議。

  培訓后，李主任還就老師們申報的課題進行了專業(yè)指導。李主任深入淺出，循循善誘，從理論高度幫大家梳理思路，找出不足，并提出中肯的修改建議。她說課題研究要經歷“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的困惑，還要經歷“痛并快樂著”的實踐，才會有“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的收獲！。
  讓我們一起追隨引領者的步伐，一路耕耘，一路芬芳，做一名心中有夢、眼里有光的科研型幼兒教師！