善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀。治學(xué)要求“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，教學(xué)更需如此。為總結(jié)前階段教學(xué)成果，安排下一階段的教育教學(xué)目標，12月1日。銅山區(qū)利國鎮(zhèn)寄堡實驗小學(xué)召開了青年教師期中質(zhì)量分析會。
青年教師根據(jù)學(xué)情調(diào)查詳細分析了取得的成果、存在的不足，以及針對不足采取的措施，明確教學(xué)的目標，并制定了后進生輔導(dǎo)措施。
語文組幾位老師認為復(fù)習(xí)時應(yīng)以單元為重點，整理出單元易錯字、易錯課文和易錯古詩，讓學(xué)生以單元為整體進行復(fù)習(xí)。平時應(yīng)多進行審題專項練習(xí)，整理若干作文題目，讓學(xué)生圈畫關(guān)鍵詞，說說寫作脈絡(luò)，學(xué)會審題。還要重注閱讀，平時多閱讀，多積累好詞好句。
數(shù)學(xué)組趙舒然老師分享到：課堂上，針對一些做題速度快的同學(xué)可深度挖掘習(xí)題深度，設(shè)計有難度的思考題，讓其完成，幫助其拔高。針對一些后進生，要認真批閱其作業(yè)，對他們的錯題分類整理，在根據(jù)錯題進行分組，讓優(yōu)生組內(nèi)輔導(dǎo)。之后選擇同類題目讓其操練，幫助其鞏固。對課堂上做題進度跟不上的同學(xué)課下再單獨輔導(dǎo)。
英語組孟佳瑩老師總結(jié)到針對基礎(chǔ)較好的同學(xué)一定要多訓(xùn)練閱讀和聽力，閱讀和聽力就是重頭戲。他們作文大多都可以寫得很好。對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，還是要立足課本，抓好基礎(chǔ)單詞和課文。
會議最后，校長崔建國做了總結(jié)發(fā)言，并提出了“嚴、研”的要求，教師不僅要對學(xué)生嚴格，同時也要對自己嚴格，要認真研讀教材上好每一堂課。
校長鼓勵大家，只要勁兒往一處使，心往一處想，明年定能創(chuàng)造新的輝煌！
彭青
