幼兒園保育教育質(zhì)量《評估指南》，是一次學(xué)前教育保教高質(zhì)量評估體系改革，幼兒園要做到堅持正確方向、堅持以兒童為本、注重保教過程高質(zhì)量、強(qiáng)化自我評估、堅持以評促健、以評促改、以評促管、以評促強(qiáng)，做到全面、客觀、真實地了解幼兒園教育過程與質(zhì)量。為此，幼兒園教師積極參與蘇省教育科學(xué)研究院幼教與特教所、江蘇第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院組織的線上交流研討培訓(xùn)活動。
活動中老師分別從區(qū)域推進(jìn)幼兒園落實《評估指南》學(xué)習(xí)安吉游戲的實踐與思考，和案例分享與點評兩大方面進(jìn)行詳細(xì)的解讀，幫助教師充分了解《評估指南》的重要意義和必要性，使教師對《評估指南》有了一個全局性的認(rèn)識。老師們積極探討，認(rèn)真學(xué)習(xí)做筆記。
通過此次研討培訓(xùn)活動，老師們對《評估指南》有了更加深刻的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)和研討過程中一一反思教育教學(xué)中存在的不足，也逐漸明確了科學(xué)評估理念。在今后的實踐中，幼兒園還將持續(xù)對《評估指南》開展更深入的學(xué)習(xí)和實踐，提升老師教育實踐能力，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒園保育教育高質(zhì)量發(fā)展。
