2022年11月24日，徐州市正高級后備高研班教學研討活動在徐州市百川學校舉行，集中展示活動為期半天，分為三個階段：組織安排階段、教師公開課展示階段、專家集中點評階段。各位名師專家按照防疫要求，掃碼、測溫入校。

  組織安排階段

  組織安排會在四樓會議室召開，出席本次會議的有學校黨支部王海軍書記、學校夏兆陽校長、特級教師蔡曉梅校長、正高級教師程花校長以及各位執(zhí)教名師。

  教師公開課展示階段
  閔凡思老師——《有溫度的鄉(xiāng)土美術：非禮四勿創(chuàng)意泥塑》

  徐州市開發(fā)區(qū)中學閔凡思老師以《文明禮儀伴我行》為課題，沉浸式體驗創(chuàng)意泥塑，通過生活中不文明的現(xiàn)象引發(fā)學生對于文明禮儀的關注，然后通過傳統(tǒng)文化中對于人的行為規(guī)范的四句“名言”—非禮勿視、非禮勿言、非禮勿動、非禮勿聽到今天的八禮四儀的關系，讓學生明白了要做一個遵紀守法的新時代公民！

  閻會老師——《生命可以永恒嗎》

  中國礦業(yè)大學附屬中學道德與法治老師閻會執(zhí)教《生命可以永恒嗎》，引領學生通過議題的探究與展示，引導學生了解生命的特點，正確認識生命發(fā)展的自然規(guī)律，增強熱愛生命、珍惜當下的意識，理解生命的接續(xù)，增強在社會貢獻和精神傳承中的責任感和使命感。閻老師運用圖文、視頻等學習資料，開展了一場別開生面的生命教育，寄語同學們希不負韶華、不負時代，在青春的賽道上跑出當代青年的最好成績！

  夏兆陽老師——《6.3一次函數的圖像》

  皮亞杰認為,“全部數學都可以按照結構的建構來考慮”。所謂結構思想就是從整個學科全局出發(fā),不僅要分析、研究數學知識及知識點之間結構的本質差異及其內在的相互聯(lián)系，而且還要在相應大概念范圍內分析、研究數學學科的結構。

  夏兆陽老師帶領學生分別用數學表達式、表格分析刻畫分析一次函數相關實際問題，讓學生體悟到“一次函數的圖像”（直線）與“一次函數的表達式”、表述一次函數的文字和表格之間的對應關系，完成文字、符號、圖像之間的思維溝通和轉化，建立從問題到數學的研究模式及從函數到圖像之間的建模方法。從函數到圖像的建構過程，滲透數形結合的思想。教學過程凸顯教師對數學大概念相關結構思想理解深刻、應用流暢。

  更多名師教學掠影

  專家集中點評階段

  徐州市教師發(fā)展中心委托特級教師蔡曉梅校長、正高級教師程花校長兩位專家對教師的課堂教學進行了點評，她們一致認為：十余位老師在課堂上強調“知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀”的整合，通過課堂踐行了新時期教師作為文化的傳播者、潛能的開發(fā)者、學習的促進者、發(fā)展的伴隨者、教育的探究者的使命，將“以學生的發(fā)展為本”的教育理念融于教學過程之中，收到了良好的教學效果。

  學校教師積極參與聽課、討論，虛心請教，相互交流，認真筆記，不斷充實自己，努力提升業(yè)務能力。

  本次的名師送課活動調動了我校師生的積極性，不僅百川的學生們喜歡，百川教師也得到了珍貴的學習和提升的機會，這也更是對百川教師在教學上努力鉆研、力求做到教學極致的勉勵！