為進一步推動青年教師素質提升,加強教師隊伍建設,打造教師學習共同體,展現(xiàn)青年教師的風采,學校爾雅書舍于12月7日舉辦青年教師讀書分享活動,共讀書籍為《教學勇氣》。本次參與讀書分享的四位教師為張蕾、盛明珠、劉曉與鹿永強。
四位老師立足于自己的教學實踐經(jīng)驗,結合書中的相關內(nèi)容,有條不紊地分享自己在讀書時點燃的精神火花。張蕾老師結合教學共同體理論,認為教育是為學生提供一片肥沃的操場,學生成為小羊,教師則要擔起牧羊犬的責任,讓小羊們既能夠自己探索自己感興趣的地方,又能夠在牧羊犬的有效引導下完成既定的任務或目標。盛明珠老師則關注到教學過程中,師生雙方在教育與被教育過程中所取得的更深層次的精神愉悅,她強調在這一種精神愉悅是促進共同體形成的有力助手。劉曉老師分享的論點是集中在教師學習共同體之上的,他認為教師作為教學活動中的重要部分,是與其他班級或年紀的教師相處于一個集體之中的,并非是孤立存在的,那么借助公開課等機會,教師就可以充分觀察并交流各自的課程,以此促成教學經(jīng)驗的有效分享,也使得教師共同體更具有生命力。鹿永強老師將關注點放在了落實共同體建設的教師心理層面,他引用書中觀點,強調一定加強教學設計、提問技巧、反饋問題、及時評價等教學技巧,只有練好“金剛鉆”,才好攬“瓷器活”。
疫情雖重,教學不能輕;教學雖重,學習不能輕。只有不斷地讀書學習,教師才有了不斷前進的無限動力,而學校的爾雅書舍正為校園內(nèi)的青年教師們提供了這樣一個有效的提升平臺,為青年教師的成長更增添了一份力量。