讀書是教師自身專業(yè)成長的力量源泉，也是生命的另一種成長。閱讀專業(yè)書籍不僅可以提高專業(yè)素養(yǎng)，還可以使教師的內(nèi)心得到滋養(yǎng)，永葆教育的熱情和活力。12月30日，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)劉塘幼兒園開展《幼兒園課程概論》第六章跟讀活動。
活動中，老師們圍繞之前發(fā)布的《幼兒園課程概論》第六章導(dǎo)讀中的問題，展開論述，各抒己見。教師們分享閱讀所感，并結(jié)合自身實際從不同角度、不同層面進行研討，開啟了一場愉悅的思想碰撞之旅。
圍繞本章節(jié)的重點內(nèi)容，領(lǐng)讀人提出四個問題，同時各位老師也根據(jù)問題發(fā)表了自己的見解和看法
問題一:讓我們一起來探討幼兒園課程評價的基本要素和基本原則，并說說自己在工作實踐中是如何實施以教師為主體的評價的。
問題二：請根據(jù)自己的理解介紹一下什么是幼兒園課程理念，并對自己所在幼兒園的課程理念進行評價。
問題三：兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的原則有哪些？
本次線上教研活動上，老師們集思廣益，進行了深刻的交流和探討，讓我們對題目的思考更加深入和完善，從共讀中獲取能量，汲取營養(yǎng)。書是一扇門，垂青著每一位敲門者。那敲開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。讓閱讀成為愛好，學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，共同努力，一起進步！
