慧眼是人們認(rèn)識(shí)客觀世界深刻、敏稅的觀察能力。給幼兒一雙慧眼，就是從小培養(yǎng)孩子正確地觀察認(rèn)識(shí)外部環(huán)境，有目的的采用多種方法，加強(qiáng)幼兒觀察判斷問題的正確性。
一[意]蒙臺(tái)梭利
親愛的家長朋友們：對(duì)于即將升入小學(xué)的大班孩子，您是否有過這樣的焦慮：孩子天天在幼兒園什么知識(shí)都不學(xué)，明年上小學(xué)怎么辦呢？需不需要去提前上幼小銜接班？
幼小銜接的問題越來越受到全社會(huì)的關(guān)注，但同時(shí)也走進(jìn)了知識(shí)準(zhǔn)備的誤入：以為上學(xué)就是學(xué)知識(shí)，幼小銜接就是提前學(xué)。以為提前學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，就可以解決孩子入學(xué)適應(yīng)問題……
從孩子“入學(xué)成熟水平”視角來說，科學(xué)的幼小銜接是踏踏實(shí)實(shí)地將孩子未來學(xué)校生活所必須的各種能力準(zhǔn)備到位，力求聰且明、通而靈，夯實(shí)基礎(chǔ)、蓄勢待發(fā)。
本期開始我們將給家長朋友們解讀錢志亮教授的《兒童入學(xué)必備的8種能力》，希望能幫助家長為孩子科學(xué)的幼小銜接做準(zhǔn)備。
今天我們推送的是視知覺能力之觀察力的培養(yǎng)。
空間關(guān)系知覺有問題的孩子主要表現(xiàn)為:
拼音b、d、p、q以及f、t和n、u等經(jīng)常搞混。
數(shù)字3、5、7會(huì)左右顛倒過來寫，方向是反的。
“人”和“入”、 “上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。
寫字左右顛倒， 數(shù)字混淆，如9+7=61 (心里想的是寫16，也確實(shí)是先寫的1，后寫的6,但書寫位置顛倒了)。
數(shù)學(xué)豎式對(duì)齊總出錯(cuò)，但視力絕對(duì)沒問題。
其實(shí)，以上這些表現(xiàn)都是孩子的視知覺水平中最重要的空間關(guān)系知覺發(fā)展不力而導(dǎo)致的。
培養(yǎng)孩子空間視知覺發(fā)展，觀察是必不可少的。觀察是指有預(yù)定的目的、有計(jì)劃的、主動(dòng)的知覺過程。觀察是一種智力活動(dòng)，是發(fā)展智力的重要途徑。
在開始進(jìn)行觀察力訓(xùn)練之前，我們需要先明確訓(xùn)練步驟，不管選擇哪一種或哪幾種方法，都要按這樣的順序來規(guī)劃和總結(jié)，才能使訓(xùn)練成果更直觀、更有效率：
①引導(dǎo)孩子明確觀察的目的與任務(wù)，這是良好觀察的重要條件。
②要有充分的觀察準(zhǔn)備，提出觀察的具體方法，制訂觀察的計(jì)劃。
③在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)細(xì)節(jié)指導(dǎo)，在尊重孩子個(gè)性的前提下去培養(yǎng)良好觀察習(xí)慣。
④引導(dǎo)孩子記錄并整理觀察結(jié)果，同時(shí)與孩子開展討論，交流并總結(jié)觀察成果。
回歸自然，讓孩子親近自然，帶孩子去大自然中看樹、看花、看天，看自然景觀的奇異色彩，去發(fā)現(xiàn)其中奇妙的變化。
孩子們喜歡畫畫，在一次次細(xì)心觀察的過程中，孩子的觀察興趣會(huì)在不知不覺中得到敏銳的觀察力和對(duì)色彩感受也會(huì)得到提升。他們通過手中的畫筆描繪出他們眼中的色彩。
我們在繪畫中培養(yǎng)他們的觀察力，這也是培養(yǎng)他們觀察美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。
游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)的了。家長和孩子在游玩中，要幫助孩子確定觀察對(duì)象，明確觀察的題目，教給孩子一些觀察的方法，比如，可以從整體去觀察，也可以從局部觀察，還可以從內(nèi)到外，或從外到內(nèi)地觀察，以及變換不同的角度等。讓孩子掌握方法，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)新世界。
《體操運(yùn)動(dòng)員》
游戲目的：
鍛煉孩子的手指精細(xì)動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)能力及專注力。
游戲過程：
準(zhǔn)備好畫有不同動(dòng)作的提示卡，幼兒觀察用硬幣和吸管按照提示，擺出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
《觀察力訓(xùn)練》
根據(jù)兩邊的顏色，找出不同的顏色，并標(biāo)注出來。鍛煉孩子的觀察力和顏色分辨能力。
《走迷宮》
迷宮的選擇可以從簡單到復(fù)雜。一開始可以讓孩子用手指頭指著幫助定向，慢慢提高到只用眼睛看。市面上有許多各種類型的走迷宮的練習(xí)冊，可以根據(jù)孩子的水平從不同的難度開始練習(xí)。如果及早從中班上學(xué)期就開始練習(xí)這種“走迷官”的游戲，孩子空間知覺得到的鍛煉就會(huì)更多。
《找不同》
讓孩子從空間方位上觀察幾幅圖的|區(qū)別，找出兩張圖中的不同。
帶孩子多接觸千姿百態(tài)的自然，多接觸千變?nèi)f化的社會(huì),開闊視野。孩子會(huì)在有趣的活動(dòng)中產(chǎn)生濃厚的興趣，引導(dǎo)他們從平常的事物中看出不平常的東西來，教給他們探索和發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系。
我們可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去觀察，比如到大自然中去觀察花、草、樹等自然的變化，讓孩子看完后說出自己的感受。到動(dòng)物園去看動(dòng)物的各種神態(tài)和形態(tài)，區(qū)分不同的動(dòng)物有什么不同的習(xí)性。到社會(huì)上去看不同的人、車、物。
總而言之， 觀察力的培養(yǎng)是孩子的想象、思維、創(chuàng)造、操作和審美能力的基礎(chǔ)，能很好地拓寬孩子的思維空間，更好的為幼小銜接做好準(zhǔn)備！
