2月9日下午晚辦公時間，新區(qū)實小數(shù)學教研組召開了開學初業(yè)務培訓，首先何艷俠老師在數(shù)學作業(yè)，備課及課堂教學方面給老師們提出了明確的要求：一、提高作業(yè)質(zhì)量的措施：教師應做到1.細致嚴格要求，即在用筆、書寫規(guī)范、做題位置等方面提出了細致的要求。2.出示范例模仿，榜樣的力量是無窮的，應該多出示好的范例讓學生學習模仿。3.多夸贊和激勵，好學生是夸出來的，教師應抓住孩子的點滴優(yōu)點及時表揚和激勵他們，使他們體驗到成功的快樂，不斷進步。二、提高課堂教學質(zhì)量措施：1.認真鉆研教材，上課前一定要認真閱讀教材教參，鉆研備課，做到心中有數(shù)。2.實現(xiàn)生本課堂，課堂抓住學生的點滴發(fā)現(xiàn)，及時交流、發(fā)現(xiàn)，深挖知識。3.注重方法指導，授之以魚不如授之以漁，多教給孩子解決問題的方法，達到舉一反三。
接著何老師又以數(shù)與代數(shù)為例，介紹了新課標背景下如何進行教與學，課標修訂的主要變化：1.明確“素養(yǎng)導向”的育人目標；2.構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的數(shù)學課程內(nèi)容；3.強化學科實踐活動；4.促進學生自主發(fā)展。教學過程中如何實現(xiàn)這種改變，教師應該做到：一、設(shè)計真實學習，二、改變教學方式。史寧中教授指出：小學數(shù)學教學中重點發(fā)展兩個基本能力：一個是會想事情；一個是會做事情。何老師以羅明亮老實的一節(jié)小數(shù)乘整數(shù)為例介紹了如何從整體、聯(lián)系的、發(fā)展的角度進行數(shù)學教學，進行計算教學。羅老師提出，計算計算就是計一計，算一算有多少個這樣的計數(shù)單位。教師應放大、駐足、深挖孩子在學習過程中的矛盾及想法，放手讓孩子去摸索、去碰壁、去碰撞、去生成、去發(fā)展，理解算理的過程就是一個推理的過程，在表述、質(zhì)疑、討論合理性時都是在努力說理（推理）。
通過本次培訓活動老師們不僅重溫了數(shù)學備課、作業(yè)、及課堂教學方面的要求，還了解了新課標背景下如何進行數(shù)學課堂教學才能學科教學的與人目標。老師們受益匪淺。
