瑞雪紛飛開新元，前“兔”似錦又一春。冬日的常青樹，朝霞清冽，暖陽和煦，臘梅吐幽，生意悄然。星光小學(xué)二年級的孩子們也迎來了期待已久的期末檢測。
為進(jìn)一步貫徹“雙減”政策和“五項管理”制度，結(jié)合低年級孩子的年齡特點及認(rèn)知水平，星光小學(xué)積極探索，嘗試“無紙化”檢測，用趣味闖關(guān)代替以往較為枯燥的書面作答，開展充滿童趣的期末無紙化測評活動。
二年級教師根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)確定測評內(nèi)容，設(shè)計實效性強(qiáng)、趣味性濃的試題，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和語言表達(dá)能力。
低年級正是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，這一階段重在激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本次期末監(jiān)測，主要從計算、操作、數(shù)學(xué)思維及表達(dá)等方面進(jìn)行考察，每個關(guān)卡根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，由面試?yán)蠋熥龀鲈u價。
通過本次活動，二年級的孩子們在歡樂中完成了數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用和展示，邊玩邊測、邊做邊評，不知不覺，一場美好的學(xué)習(xí)與快樂的邂逅就這樣呈現(xiàn)在眼前，孩子們也在活動中收獲了知識和歡樂！相信每個孩子都會記住這次與眾不同的“測試”。相信每個孩子都會帶著收獲的喜悅?cè)ビ有聦W(xué)期的挑戰(zhàn)。
