為全面落實“雙減”政策，創(chuàng)新學(xué)業(yè)評價方式，增加評價趣味性、綜合性，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2月14日下午，星光小學(xué)榮盛城分校一、二年級數(shù)學(xué)組開展“童心常相伴 智慧大闖關(guān)”學(xué)情調(diào)研活動。
為保證本次數(shù)學(xué)評價活動的順利、有效進(jìn)行，一年級組數(shù)學(xué)老師經(jīng)過多次認(rèn)真地商討，制定出了詳細(xì)的評價方案。這種評價方式，也更全面、更客觀地展示出孩子在一學(xué)期內(nèi)的進(jìn)步與成長，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和精神壓力，讓學(xué)生在掌握必要的知識技能當(dāng)中體驗到學(xué)習(xí)的幸福感、快樂感，讓學(xué)生愿意學(xué)、樂學(xué)，增強(qiáng)孩子們的成就感、自信心，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)。本次多元化評價分為：答案我會選、口算我最棒、圖形我最棒、問題我解決和思維我拓展五個關(guān)卡。
在闖關(guān)活動的過程中，我們還邀請了學(xué)生家長代表參與其中，家長們親切的話語，溫柔的提醒，讓孩子感受到親人的真切關(guān)懷。每一個闖關(guān)項目，都能聽到孩子們的歡樂笑聲。他們動動手，動動腦，講一講，認(rèn)一認(rèn)，算一算，就可以得到相應(yīng)的小印章?；顒又校⒆觽冏孕?、大膽、陽光，他們思路清晰，見解獨特，操作熟練，并且語言表達(dá)清楚流利，充分展示了自己的風(fēng)采。
教育恒于心智，生命美在內(nèi)外，在闖關(guān)暢游的過程中，孩子們真切體會到了“玩中學(xué)、學(xué)中思、思中用”。他們用自信、智慧、認(rèn)真收獲著辛苦付出帶來的喜悅。可愛的臉龐，自信的笑容，昂揚(yáng)的精神神，他們在快樂的游戲中，展現(xiàn)了自我，增強(qiáng)了自信。
二年級數(shù)學(xué)闖關(guān)活動共分為四關(guān)：第一關(guān)《我是啄木鳥》：通過出示錯誤的豎式讓學(xué)生糾錯改正，考察學(xué)生對100以內(nèi)的加減法知識的掌握；第二關(guān)《口令對對碰》：考察學(xué)生對乘法口訣的掌握，會用乘法口訣口算相關(guān)的表內(nèi)乘法和除法的問題；第三關(guān)《活用直尺》：主要考察《米和厘米》單元知識點，會測量物體的長度，能判斷測量長短不同物體所用單位不同；第四關(guān)《火眼金睛》：考察學(xué)生根據(jù)具體情境辨別物體的形狀是從哪個位置觀察到的，或能根據(jù)看到的形狀正確的判斷觀察者的位置。
本次活動老師們組織有序，學(xué)生們配合默契。在闖關(guān)中孩子們歡樂的笑聲、活潑的小臉傳遞著對這次活動的喜愛。在闖關(guān)后孩子們舉起手中的闖關(guān)卡，每個孩子都是最棒的！
二年級闖關(guān)活動以游戲化的方式，將學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵能力貫穿其中，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行觀察測評，關(guān)注測試過程，淡化測試結(jié)果，真正達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生寓學(xué)于樂，樂在其中，從而增強(qiáng)綜合素質(zhì), 培養(yǎng)綜合能力。
學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終生，在輕松快樂的闖關(guān)氛圍中，一二年級數(shù)學(xué)游戲化闖關(guān)活動圓滿結(jié)束，闖關(guān)活動以快樂學(xué)習(xí)為契機(jī)，以鞏固知識為目的，調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的欲望，同時也鍛煉了學(xué)生們的口語表達(dá)能力，提高了學(xué)生們的綜合實踐能力，相信每一次闖關(guān)都是孩子們的一次收獲與成長！
撰稿：肖紅敏馬暢臨
圖片：一二年級組
審稿：胡莉
