正值春日正盛時，暖風拂過，綠葉發(fā)芽，鮮花盛開，伴著溫暖的陽光，嗅著空氣中海棠和櫻花的甜美，又是一年春暖花開，幼兒園里也綠意漸濃，孩子們在玩游戲的時候，紛紛表達——新的一年，幼兒園也要穿新衣服吧！

  大家你一言我一語的討論起來，劉芯寧說“我要把幼兒園打扮的和我家里一樣漂亮！”孟啟航說“我家里有好多仙人掌，綠綠的，我可以帶幾盆放在幼兒園，但是上面有刺，要小心哦?！倍跑禽媛犃撕蟊硎尽拔視嬒扇苏?！班上就有我畫的仙人掌，我還可以多畫一點放在幼兒園里。”孩子們的設想得到了園子里其他小伙伴的肯定，一言一語中都碰撞著彼此的思想火花......

  環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，是教育的“隱形課程”，教育不再僅僅是起到裝飾和美化的作用，而是作為一種鮮活的教育載體，我們和孩子們共同打造了活潑潑的環(huán)境，讓無聲的環(huán)境變成有聲的教育，從成人視角轉換為兒童本位。

張馳

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