2023年2月27日，由江南大學田家炳教育研究院原院長陳明選教授，江蘇理工學院職業(yè)教育研究院院長莊西真教授，南京市建鄴區(qū)教師發(fā)展中心正高、特級教師葉旭山校長組成的專家組在徐州市教育局基教處副處長高峰的陪同下對徐州工業(yè)園區(qū)南湖教育集團《江蘇省初中生態(tài)文明教育課程基地》建設工作進行評估驗收。賈汪區(qū)教育局黨委委員、副局長劉金山，教育科科長范振海等全程陪同，參與課程基地驗收工作。
南湖教育集團黨支部書記、校長李克杰，初中部常務副校長趙西友，項目主要負責人劉林副校長陪同驗收。
專家、領導們興致勃勃地參觀了上善文化廣場、校園氣象觀測站、生態(tài)歷史博物館、心理活動室、文化長廊、生命體驗館、地理生物美術書法體驗室等，現場觀看學生進行心肺急救、麥稈畫創(chuàng)作、香包制作、繪畫、書法展示等。校徽、校風、校訓、校本教材、微課、生態(tài)文明手抄報、廢品再利用......南湖教育集團課程建設碩果累累。每個社團都與學科課程相互融合，相互滲透。 通過角色扮演，研究性學習、社會實踐活動、生態(tài)平臺研究等活動形式，來培養(yǎng)學生運用所學知識解決生態(tài)問題的技能，提升學生的生態(tài)認知、生態(tài)情感和生態(tài)行為素養(yǎng)，提高學生教師的生態(tài)文明思維品質。
專家組觀看了學校課程基地建設專題片、聽取課程主持人劉林校長關于生態(tài)文明教育課程基地特色文化工程建設的項目匯報：南湖教育集團深挖地域“生態(tài)文明教育”文化內涵，融入學校，以管理結構、物型文化、課程建設，活動拓展等為路徑，革新管理機制，優(yōu)化育人環(huán)境，統(tǒng)整課程結構、開展生態(tài)觀教學，多方面轉變育人理念，創(chuàng)新育人模式，實現環(huán)境、文化、課程、活動、功能一體化的全面發(fā)展。通過研究性學習、社會實踐活動、生態(tài)平臺研究等活動形式，來培養(yǎng)學生運用所學知識解決生態(tài)問題的技能，提升學生的生態(tài)認知、生態(tài)情感和生態(tài)行為素養(yǎng)，提高學生教師的生態(tài)文明思維品質。
專家組通過查閱資料、進行師生座談，同時對學校的生態(tài)文明教育課程基地建設情況進行點評探討。對學校立項后課程基地建設所取得的成績給予了高度肯定，對于學校的“生態(tài)文明教育課程基地”建設項目予以高度贊譽。
陳明選教授點評反饋：學校社團課程豐富，緊密地圍繞“生命”這一主線，課程文化做到了內化于心、外顯于行、物化于境。要注重項目創(chuàng)新點的具體實施方案和辦法，項目結題不僅要用理論、模型分析，要更多的從項目對社會公眾價值角度分析，結合學校上善文化建設、上善學生的培養(yǎng)，創(chuàng)建具有南湖特色的課程基地。南湖教育集團能夠做到學生“低入高出”，應該說為賈汪的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。同時也對課程基地的建設發(fā)展提出了寶貴建議：課程基地建設可以更體系化、邏輯化，要讓學生在課程建設中感受到樂趣、成就感。
高峰處長建議：課程基地建設要突出立德樹人，培養(yǎng)學生高尚的情操，要讓師生在課程建設中充滿文化自信、道德自信。
李克杰校長表示：生態(tài)文明教育的最終目的和效果則是通過課程基地的建設、知識的傳授，內化為個人的綠色意識。根據本校、本地區(qū)的特點，合理利用身邊的資源，大膽進行校本課程的構建。有效促進教師、學生的共同成長，實現學生學科核心素養(yǎng)落地，讓社會放心、讓百姓滿意。
劉金山局長表示：南湖學校教育集團一直以名校建設為目標，《江蘇省初中生態(tài)文明課程建設》項目將進一步學習經驗、拓寬視野。賈汪區(qū)教育局將一如既往的給予大力支持，在接下來的課程基地建設工作中作出更加深入的思考研究與實踐探索，把學校創(chuàng)建為區(qū)域生態(tài)文明教育示范基地，把南湖教育集團建設成為徐州市名校、江蘇省名校。
