為了增進學校數(shù)學教師之間的交流，提高小學數(shù)學教師專業(yè)素質，棠張鎮(zhèn)實驗小學數(shù)學組公開課如期開展，在新的課程改革的浪潮中，在教學方法不斷更新的今天，為探索一條更加有效的教學途徑而努力。
  石全老師執(zhí)教了一節(jié)《用數(shù)對確定位置》，這一節(jié)內容屬于“圖形與幾何”領域內容，通過本節(jié)課的學習，了解確定物體位置的方法。石老師在探索新知環(huán)節(jié)，先讓學生用自已的方法來描述小亮的位置，學生根據(jù)自己的理解分別說出幾種不同的方法，引起學生同樣一個小亮有8種方法，“太亂了”的共鳴，從而很好地體會進行數(shù)學規(guī)定的必要性。在此基礎上，再讓學生猜想，假如你是數(shù)學王國的國王，你會如何規(guī)定？然后依次讓學生明白橫軸、豎軸以及數(shù)對在數(shù)學上是如何規(guī)定的，明確數(shù)對確定位置的方法，充分體會用 “數(shù)對確定位置”的簡潔美，體會數(shù)學的神奇。
  耿艷娥老師對石全老師的課堂進行點評，本節(jié)課石老師通過課前談話，讓學生用自己的語言描述位置，介紹班級，了解學生的知識儲備，然后引入課題，自學課本，認識行列后再出示主題圖，用剛學的知識來描述位置。
  沙主任對這節(jié)課進行點評，石老師讓學生用自己方法寫出課件中張亮同學所在的位置，看誰寫得既簡單叉明了。在學生探究確定位置的方法時，不急手告訴學生答案，而是讓學生開動腦筋，嘗試用自己的方法去表達，提高學生積極性。

  為了扎實有效的開展學校教學工作,保證教學秩序的穩(wěn)定和教學質量的提高。學校組織數(shù)學教研組進行了本學期首次作業(yè)檢查活動。檢查小組認真查閱了各班的學生作業(yè)。
  我們可以欣喜地看到:老師們作業(yè)布置規(guī)范、內容適量、形式多樣，批改作業(yè)認真及時,做到精批細改;我們的孩子仍存在一些不足，還需要進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣;總的來說,通過此次檢查評比,及時找出了作業(yè)批改中存在的問題,為今后更好的開展教學工作起到了一定的作用。