新區(qū)實驗小學(xué)“師說心語”系列讀書活動第八十七場讀書分享于2023年3月6日在學(xué)校報告廳開展。本次讀書活動由閆夢婷老師分享，分享的是我的閱讀報告：行而不輟，書香致遠(yuǎn)。閆老師從以下三個方面進(jìn)行分享。
一、愿為“渡人梯”
梯子，給人支撐、促人向上、助人登高，默默無聞顯平淡，但沒有它的輔助就無法向上攀登?！按蜩F還需自身硬，渡人還要自身堅”，誠哉斯言。很長一段時間，我的課堂上枯燥無味、一本正經(jīng)，缺少趣味性。很多老師聽我的課評價基本上都有缺少“兒童化語言”。終于，我在于永正老師的書中找到了答案：老師眼里要有孩子，心中要有愛。教學(xué)時，一只眼睛盯著語文，一只眼睛盯著人，這才是完整的語文教學(xué)，這才是有愛的教育。每個班或多或少都有后進(jìn)生，轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生比培養(yǎng)一個優(yōu)等生付出的辛苦要多得多。在我班就有讓我這般頭疼的孩子，在學(xué)習(xí)時，不看，不聽，不寫。聯(lián)系家長，家長就以管不了，怎么樣都不頂用為由頭?？勺鳛槔蠋?，我也不能眼巴巴的看著他就這樣了，于是我利用早讀課教他寫字，課間帶他讀書。雖然收效甚微，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在上語文課時，他的眼中開始閃著光芒，回答我的提問，對他的進(jìn)步我也絕不吝嗇。
二、用好“磨刀石”
在教學(xué)中我們既要有鐵的“硬”度，更要有鐵的“溫”度。我?guī)У倪@屆學(xué)生五十個性格各異、乳臭未干的孩子。毫無經(jīng)驗的我每天疲于應(yīng)對他們的各種突發(fā)狀況，尤其是面對“問題學(xué)生”時，常常心有余力不足。為了震懾住他們，我煞費苦心的想出各種他們怕我的招數(shù)：不茍言笑；大聲訓(xùn)斥；怒目圓瞪……久而久之，每天的教學(xué)工作還算順利，可是孩子們見了我卻像是“老鼠見了貓”，這讓我也逐漸失落。后來，當(dāng)我拿到《師道逶迤》這本書時，我有了新的鮮活生動的學(xué)習(xí)材料。這本書是徐州市教科所將徐州市十二位名特優(yōu)教師的事跡編撰成冊的，書中韓汝芬校長用自己的從教經(jīng)歷踐行了“不放棄每一個問題學(xué)生”的諾言，讓我深受觸動。蘇霍姆林斯基曾說：教師職業(yè)最重要的一個條件就是愛學(xué)生，一名教師只有真正愛學(xué)生才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會公正、平等的對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
三、投身“練兵場”
古人云：“萬物得其本著生，百事得其道者成。”一路摸索，一路前行。在書本的引領(lǐng)下，我不會在為如何上課而焦慮，也不會在為如何管班而惆悵，但是怎樣“上好課”、“管好班”又成了困擾我的新問題。在今年讀書沙龍活動中，我校老師推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書吸引了我的注意。書中寫到：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的?！蔽已诰沓Ｋ?，暗下決心：一定要用心備課。新教育有一句名言：行動就有收獲，堅持才有奇跡。時光從不語，卻在過程中給到你全部答案。
我們常說“讀萬卷書，行萬里路”，這句話本身的出處是董其昌的一句話，他其實后面還有半句話叫“讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁?！焙翢o疑問“讀萬卷書，行萬里路”讓我們能夠擺脫的是什么，局限和狹隘。尤其是選擇教師這個職業(yè)的人，要用一輩子去踐行的，所以說士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。弘毅之士以仁為己任。什么是仁，博愛、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。它決定了我們站在講臺時，是真正的靈魂支柱，還是無根的浮萍。
最后，閆老師引用莊子的“吾生也有涯，而知也無涯。”告訴老師們，在教書育人的道路上，惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。在新教育的大背景下，讓閱讀引領(lǐng)著我們向著美的方向，經(jīng)歷美的過程，追尋美的表達(dá)，成為美和更美。
個人簡介：閆夢婷，畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)，目前任小學(xué)語文教師。
讀書格言：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
教育箴言：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比。
撰稿：李秋忱
攝影：李秋忱
審稿：薛娟
編輯：李秋忱
