為了全面提高中學(xué)物理課堂教學(xué)的實效性，促進(jìn)物理教師教學(xué)技能的提升及專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。于2023年3月7日上午，在徐州市東湖實驗學(xué)校進(jìn)行吳繼閣、祁鳳虎名師工作室送教活動。
本次活動包括聽課學(xué)習(xí)、近年中考物理試題分析和學(xué)科研訓(xùn)員復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見三部分。首先，由徐州市東湖實驗學(xué)校的楊洪偉主任和徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校的祁鳳虎校長分別就初中物理單元復(fù)習(xí)光學(xué)第一課時和單元復(fù)習(xí)熱學(xué)第一課時進(jìn)行了示范教學(xué)；其次，兩位教師對送教內(nèi)容及中考復(fù)習(xí)方面進(jìn)行名師點撥分享；再次，大黃山中學(xué)的劉巧老師對近幾年中考試題進(jìn)行分析和講解；最后，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心吳繼閣主任進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見講解。
聽課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，第一節(jié)課由楊洪偉主任講解初中物理單元復(fù)習(xí)光學(xué)第一課時。整節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰，先從基礎(chǔ)知識入手，回顧了光源、光的色散、人眼看不見的光、光沿直線傳播等知識點。在講解過程中，能夠從生活現(xiàn)象出發(fā)，語言通俗易懂，與生活密切相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。
基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)之后，楊洪偉主任結(jié)合小孔成像，以作圖的形式加深學(xué)生理解。并通過自主練習(xí)完成第一課時知識梳理達(dá)到再鞏固，又通過當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)以致用，提高學(xué)生分析思考能力。
第二節(jié)課由祁鳳虎校長講解單元復(fù)習(xí)熱學(xué)第一課時，整節(jié)課包含知識建構(gòu)和解釋現(xiàn)象兩大環(huán)節(jié)。知識建構(gòu)中又包括基礎(chǔ)知識建構(gòu)、建構(gòu)測評、實境運用等環(huán)節(jié)，包含兩支溫度計、兩個實驗探究、六個物態(tài)變化等知識塊，結(jié)合題目、圖形與實驗，將熱學(xué)相關(guān)知識點建構(gòu)成清晰框架，并將實驗情景化、生活情景化，學(xué)生獲得直觀感知并充分參與到課堂中。
解釋現(xiàn)象環(huán)節(jié)，祁鳳虎校長通過視頻演示加講解提問的形式，使生活情景化，引發(fā)學(xué)生思考，用這節(jié)課所復(fù)習(xí)知識解釋生活現(xiàn)象，提高學(xué)生個人素養(yǎng)和能力。此外，整節(jié)課通過清晰有序的板書，將思路呈現(xiàn)，無論學(xué)生還是老師都收獲頗多。
送教活動結(jié)束后，楊洪偉主任和祁鳳虎校長分別對送教內(nèi)容和初三中考復(fù)習(xí)工作分享自己的寶貴經(jīng)驗：做好復(fù)習(xí)工作，要將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使學(xué)生形成個人知識結(jié)構(gòu)；并要注重知識再現(xiàn)方式，注重實驗和生活情景化，培養(yǎng)學(xué)生運用知識能力。
試題進(jìn)行分析和講解環(huán)節(jié)中，大黃山中學(xué)的劉巧老師以“夯實基礎(chǔ)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)”為主題進(jìn)行講解。講解過程分為近五年課標(biāo)考點標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)、中考物理命題點分析、根據(jù)題型橫向?qū)Ρ雀髂昕疾斓奶攸c、錯題原因分析與整體試卷分析環(huán)節(jié)。
講解過程中，劉巧老師結(jié)合聲學(xué)、光學(xué)為例進(jìn)行講解，深剖考點，并以中考易錯題為例進(jìn)行講解失分原因和解決措施。
最后，由吳繼閣主任講解2023年中考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見，包含科學(xué)、精準(zhǔn)、有效三大關(guān)鍵詞，并提出多條指導(dǎo)意見。
吳繼閣主任結(jié)合學(xué)情、考情及課標(biāo)，提出以下意見：(1)把握方向。包括教學(xué)方向、考試評價方向。并結(jié)合光學(xué)考點進(jìn)行講解，包含兩個現(xiàn)象、三個探究實驗、兩種應(yīng)用和四個作圖。(2)科學(xué)規(guī)劃。包括科學(xué)、精細(xì)、精準(zhǔn)制定復(fù)習(xí)計劃。以一模為時間分界，按課時進(jìn)行制定計劃，有機融合多種課型，及時查漏補缺。(3)優(yōu)化策略。善于反思和打破長期形成的復(fù)習(xí)詬病和習(xí)慣做法，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。將大專題和小專題相結(jié)合，以學(xué)情為基礎(chǔ)分層制定復(fù)習(xí)計劃。(4)充分備課。所有的課型均要按照教學(xué)的常規(guī)要求備課，要有目標(biāo)，要有重難點，有練習(xí)有總結(jié)有板書。
“送教送培暖人心，且學(xué)且思共成長”，此次吳繼閣、祁鳳虎名師工作室送教活動圓滿結(jié)束，全區(qū)初中物理老師積極參與，獲得寶貴經(jīng)驗。雖然此次活動結(jié)束了，但對課堂的探索永無止境，愿我們?nèi)w物理老師繼續(xù)努力，力爭在教學(xué)之路不斷提升、不斷成長，為培養(yǎng)出杰出人才而不懈努力！
撰稿：紀(jì)紫寧
拍照：張恒
審核：張蓓蓓
