學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為青年教師提供寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)——師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng)。俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，青年教師們應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，虛心向師傅學(xué)習(xí)。
作為青年教師，有激情、有夢(mèng)想、有闖勁，但與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比，的確在教書(shū)育人上還存在很多的不足：業(yè)務(wù)知識(shí)仍需拓寬、教育理念驅(qū)需更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚存不足。
正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)之時(shí)，學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng)，給了新教師航行的方向、前進(jìn)的動(dòng)力。青年教師拜師學(xué)藝，學(xué)的是前輩們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教風(fēng)教法，尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同事的工作風(fēng)度。誠(chéng)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。新教師將嚴(yán)格要求自己，做到多學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)各種技術(shù)和技能；多聽(tīng)課，積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，多反思，在反思中不斷進(jìn)步；多積累，在積累的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。
新教師一邊學(xué)、一邊悟，做到像師傅們一樣，為教學(xué)工作傾注全部的愛(ài)心和熱情。向師傅學(xué)習(xí)，要用心，要積極主動(dòng)地向師傅們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，討教他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)精湛的教學(xué)藝術(shù)。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，舉一反三積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己的獨(dú)特教學(xué)思路和鮮明的教學(xué)風(fēng)格，使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。這樣，我們新教師才不辜負(fù)師傅的希望與厚愛(ài)，也不辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)，更不懼于“老師“這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，年輕教師的教育之路會(huì)越走越穩(wěn)，越走越堅(jiān)實(shí)，越走越寬闊！正如偉大的教育學(xué)家陶行知所言“學(xué)高為師，身正為范”，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者須先為人示范，我們深知，成為一名優(yōu)秀的教師還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信，在我們自身的努力和諸位前輩的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，青年教師會(huì)以更快的速度成長(zhǎng)、以更踏實(shí)的步伐邁進(jìn)，以更高的水平出現(xiàn)，為青年教師團(tuán)隊(duì)的壯大做出貢獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
撰稿：郭娜
