為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，分享課程實施經(jīng)驗，提升教師創(chuàng)設(shè)和實施課程的能力，本著課程游戲化、生活化的理念。2023年3月15日，大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展了班本課程審議研討活動。
活動中，沈主任從什么是班本課程、班本課程的價值、來源、實施路徑等多個方面闡述了班本課程開展的意義。吸引著在場的每一位老師，大家專心記筆記，并切實寫出自己對課程審議的認(rèn)識。
接著，各年級組分組進(jìn)行了班本課程審議研討活動，老師們利用脈絡(luò)圖、結(jié)合幼兒年齡特點、興趣點以及兒童的最近發(fā)展區(qū)，綜合分析幼兒原有經(jīng)驗、家長資源、社會文化背景等諸多相關(guān)因素，對我們班本課程進(jìn)行刪選、優(yōu)化、重組。大家各抒己見，暢所欲言，從多個角度對主題活動進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)，利用集體的智慧實現(xiàn)課程實施的動態(tài)優(yōu)化。從而更好地立足以兒童為中心的課程創(chuàng)生，支持兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展，確保課程開展更有價值和意義。
審議后，各年級組將審議的脈絡(luò)圖和內(nèi)容進(jìn)行了記錄。
本次研討活動的開展，讓教師對課程審議有了更深入地理解和認(rèn)識。課程實施不是靜態(tài)的、固定的，而是持續(xù)發(fā)展、動態(tài)的，是根據(jù)孩子們的真實興趣和需要一次次重構(gòu)的過程。教師們通過對幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗的關(guān)注、對教材的深度解讀及適宜性地使用，使課程更加貼近符合幼兒的需要，讓課程審議“走”得更穩(wěn)、更扎實。
