團(tuán)隊(duì)讀書重在促進(jìn)，相互間的邀約，專業(yè)閱讀重在專業(yè)成長的培養(yǎng)，必須依靠團(tuán)隊(duì)和群體。開學(xué)初柳新鎮(zhèn)陳塘小學(xué)組建青年教師讀書隊(duì)伍，本周學(xué)校開展青年教師讀書交流活動(dòng)。
本次活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處組織開展，王主任進(jìn)行講話，她說希望通過團(tuán)隊(duì)讀書活動(dòng)促使著青年教師閱讀、提升、思考、成長。鼓勵(lì)大家在讀書活動(dòng)上暢所欲言把自己的收獲體會(huì)分享與眾。
張京老師介紹自己分享的書籍并暢談自己的閱讀心得體會(huì)。她分享的書籍是《因材施教更好的方法教學(xué)生》，她說通過閱讀她更加深刻的了解，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特征、接受能力和興趣愛好，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)和教育，因材施教才能事半功倍。
以愛育人立德樹人
楊紅老師分享的書籍是《以愛育人，立德樹人》一書。她分享了新時(shí)代師德修養(yǎng)必備案例，她說:有人性的人是明亮的，有人性的教育是光明的，只有讓教育沐浴人性的光輝，教育生活才會(huì)更加幸福。
劉亞秋老師分享了《靜待花開》這本書。她說書中有一句話很打動(dòng)她，“把課上到學(xué)生心中”。最近她時(shí)常思索自己的課有多少是上在黑板上的，有多少是上到學(xué)生心中的，回顧自己上課的場(chǎng)景，想想上課時(shí)學(xué)生聽講的狀態(tài)，她說必須讓孩子動(dòng)起來，參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能提高教學(xué)效率。
開卷有益，教師邊讀邊思考，從書中尋找自己的精神食量，充實(shí)生活也指導(dǎo)了教學(xué)工作，以后我校會(huì)繼續(xù)組織類似閱讀活動(dòng)，將教師閱讀落于實(shí)處。
