春暖花開，溫暖無處不在。我們汴塘中心小學(xué)五（2）班的教室也伴隨著春天的到來悄悄的發(fā)生了變化。瞧，我們的植物角把這春天裝扮的更加美好了，課間的時(shí)候，一顆顆小苗們都得到了學(xué)生們的青睞和關(guān)注，大家對(duì)小幼苗都愛護(hù)有加。學(xué)生們?cè)谡疹欀参锏耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了體諒和付出。圖書角也為我們的教室增添了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。教室可以說是學(xué)生們成長中的第二個(gè)家。在這里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉身體，結(jié)交朋友，培養(yǎng)品德和建立世界價(jià)值觀，也是大家通向未來社會(huì)的重要橋梁。圖書角不僅能推進(jìn)學(xué)校書香校園行動(dòng)，營造特色校園文化氛圍和班級(jí)閱讀氛圍，也能讓每一位學(xué)生隨時(shí)都能親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，我們班每名學(xué)生帶兩本課外書和其他同學(xué)分享。讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級(jí)圖書角，設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書借閱制度等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織、管理的能力。同時(shí)，通過創(chuàng)辦班級(jí)圖書角的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為孩子的良師益友。
班級(jí)文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學(xué)生參與。只有充分發(fā)揮想象力，來激發(fā)學(xué)生用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化環(huán)境。用自己的雙手和智慧，把教室變成知識(shí)的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃。
