計算能力在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的地位，學(xué)生計算能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效果，小學(xué)生的計算能力是進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、開展數(shù)學(xué)探究與思考的基礎(chǔ)能力。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生扎實有效的計算技能，提高學(xué)生思維的靈活性與敏捷性，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)計算興趣，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行第二屆“我是計算小能手”數(shù)學(xué)計算活動。
馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)五六年級全體同學(xué)參加了此次比賽。同學(xué)們專心認(rèn)真地答題，在這個過程中養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，規(guī)范答題，提高計算的準(zhǔn)確性。計算能力的培養(yǎng)，不僅與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識密切相關(guān)，而且與訓(xùn)練學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素等也是相互影響，相互促進(jìn)的。
計算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的計算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，這次活動不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，而且有助于提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，同時豐富了學(xué)生的校園生活。
撰稿：劉雪瑩
審稿：趙永生
