為推動融合教育的發(fā)展，促進教師之間的交流，按照學校課程與教科室的工作計劃，2023年4月3日柳新實驗小學舉行了融合教育專題研究活動。楊洪校長帶領(lǐng)全體教師研讀相關(guān)政策，并舉例說明特殊的孩子有特殊之處，指出“我們每人都不一樣，但我們又都一樣“，最后提出改變教學教法的倡議。
楊洪校長首先帶領(lǐng)教師學習了國務院在“十三五”期間修訂的《中華人民共和國殘疾人教育條例》及2020年6月教育部印發(fā)的《關(guān)于加強殘疾兒童少年義務教育階段隨班就讀工作的指導意見》，要求學校融合教育資源管理中心要逐步落實“一人一案"教育安置政策。"一人一案”是指學校要給每一位隨班就讀的殘障學生建立專項檔案，制訂個別化教育方案，根據(jù)學生特點和愛好，專門設(shè)置特殊課程，做到一人一課表，滿足學生發(fā)展需要。作為各班任課教師，更應該關(guān)愛特殊需要的學生，但是前提為“仁心”“關(guān)愛”“無痕”！楊校長反復強調(diào)“關(guān)愛要有法”“有痕的關(guān)愛就是孤立！”并就此與教師們進行了深入細致的探討，對學校的融合教育工作提出了指導性的建議：如何隨班就讀學生的具體情況分析方法、角度，關(guān)愛的方式等等。
每個特殊需要的學生都是老師掌中的“寶”，相信他們在柳新實驗小學溫暖的大家庭里能夠快樂、健康、茁壯的成長！
徐州市柳新實驗小學 李朝俠供稿
