盛開的花朵美不過教師的笑顏，淅瀝的春雨抵不過教研的火熱。為了加強(qiáng)對(duì)王套小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)能力的調(diào)研，提升各校教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著“互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的原則，4月4日劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)迎來了劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)課活動(dòng)，劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校張建剛校長，孟憲輝主任，王艷梅校長，耿向陽校長以及劉集鎮(zhèn)各小學(xué)校長蒞臨王套小學(xué)聽評(píng)課。
本次活動(dòng)由王套小學(xué)教務(wù)主任湯慧執(zhí)教《鐵杵成針》，教科研主任王明月執(zhí)教《學(xué)弈》。
王明月主任以情境教學(xué)法教學(xué)，以解決事跡問題導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。王老師采用自主識(shí)字、臨生字的方法，幫助學(xué)生掌握生字的應(yīng)用和書寫，并注意規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良書寫習(xí)慣。吳老師我引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟、合作探究的方式，分析重點(diǎn)字詞句，了解不同學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，體會(huì)專心致志才能學(xué)有所成的道理。
湯慧主任《鐵杵成針》整節(jié)課教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。整節(jié)課把握重點(diǎn)，突出了難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作交流，小組讀課文講故事等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極主動(dòng)的互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，積極配合老師。
公開課結(jié)束后，聽課領(lǐng)導(dǎo)與上課教師聚在一起，積極評(píng)課，交流心得，對(duì)于兩位老師所講的這節(jié)課好的方面給予鼓勵(lì)和贊賞，不足之處提出建議和方法，整個(gè)活動(dòng)樂在其中，學(xué)在其中，受益匪淺。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、富有實(shí)效，充分展示了我校中層領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，有利于推動(dòng)王套小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升和精細(xì)化管理。
