“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”。字詞是語文學習的基礎(chǔ)，寫好漢字是小學生應具備的一項重要語文基本功，更是傳承民族文化的重要渠道。為了檢驗學生對生字新詞的掌握情況，激發(fā)學生識記詞語的熱情，4月6日，在各年級語文教學組長的周密安排下，棠張實驗學?？楅_展了全校范圍的詞語默寫大賽。
這次活動，以班級為單位，人人參與。比賽要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成詞語聽寫任務(wù)，檢測范圍為各年級語文課本一至四單元中要求掌握的詞語。賽前，為了突出此次活動的的主題，給學生營造嚴肅認真的比賽環(huán)境，語文組的老師們對教室進行了精心的布置，各班組織有序，嚴格比賽紀律。
鈴聲響起，老師們按照比賽要求認真讀詞，學生們認真聽寫。比賽過程中同學們斗志昂揚，熱情投入，各個學段的學生都姿勢端正，堅持做到“三個一”，他們爭分奪秒，奮筆疾書，或眉頭緊鎖，或埋頭書寫現(xiàn)，展示了開學兩個多月的學習成果?，F(xiàn)場氣氛緊張而有序，大家都全力以赴，爭取獲得最好的成績。
本次活動旨在激發(fā)學生掌握字詞的積極性和興趣，讓學生們在平時學習生活中注重基礎(chǔ)的掌握,通過檢測學生識記詞匯的方式鼓勵學生在學習中不斷積累和運用詞語，從而能夠?qū)W以致用。同時，通過這次活動任課教師對班級學生詞語的正確書寫情況有了全面的了解，接下來能更有針對性地開展教學，提高語文教學質(zhì)量。
撰稿：齊婧霖
