以改革張本，
更教育理念，
創(chuàng)育人機制，
憑課堂立根。
向陽草木青，明媚春光暖。2023年4月17日上午，徐州市星光教育集團“暖新行動”專題研討活動在徐州市星光小學榮盛城分校召開，星光榮盛城分校邀請星光本部陳盈盈老師和張譚老師進行送課觀摩活動。星光小學本部吳湘書記、榮盛城種靜芝校長、語文組負責人曹雅惠主任以及全體語文教師全程參與此次活動。
此次研討活動旨在進一步推進“新教學”實驗研究，打造我區(qū)“素養(yǎng)為本，學為中心”素養(yǎng)課堂。加快推動我區(qū)新教學項目實驗走向深入，幫助和引領廣大語文教師理解、內(nèi)化并逐步運用“素養(yǎng)為本、學為中心”的核心理念指導課堂教學實踐，優(yōu)化課堂教學生態(tài)，全面提升師生語文素養(yǎng)及教育教學質(zhì)量。
第一節(jié)是陳盈盈老師執(zhí)教的《蜜蜂》，借助關鍵語句概括這個自然段的大意是這堂課的重點，也是難點。陳老師用《蜜蜂》的第二自然段來訓練這一語文要素。對于三年級的學生來說，找到這一自然段的關鍵語句是有難度的。課堂上，陳老師首先引導學生對第二自然段整體理解，通過對法布爾的實驗過程的重點講解，使學生們很快找到關鍵語句。接著又讓學生借助這一關鍵語句，刪減多余的成分，抓取其它重要的步驟來概括文章大意，最后學生們基本上都能掌握這種概括方法。
張譚老師執(zhí)教的《兩小兒辯日》。課堂上，張老師緊扣單元要素，先讓學生從詞—句—段，在多種方式的朗讀中感受，并概括文章大意。再聚焦“辯斗”，學生通過小組合作，從文中找出兩小兒的觀點和依據(jù)，后又讓學生再現(xiàn)“辯斗”，用語速、聲調(diào)、神態(tài)、動作這一系列的直觀表現(xiàn)，讓學生真實地認識到什么叫做“辯論”。最后再讓學生從生活中找出事實表達自己的觀點，整堂課可謂是層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，著重培養(yǎng)了學生的思辨性能力。
兩堂課結(jié)束后，在曹主任的組織下，老師們積極地展開教研。大家都沉浸在兩位老師精彩的課堂中，意猶未盡，同時不同年級段的老師分別提出自己的困惑，大家積極探討，互相學習。兩位授課老師也向聽課老師介紹教學的過程和設計意圖，吳書記給出了指點和建議，曹主任做了最后的總結(jié)，大家收獲頗多。
會后，種校長和曹主任分別為兩位老師頒發(fā)了獎狀，感謝兩位老師為我們帶來的精彩課堂！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。此次送教、研討給星光榮盛城全體語文老師帶來了許多新的啟迪，相信我們在今后的教學中會不斷創(chuàng)新，不斷提高。
