銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)“小荷”讀書(shū)社讀書(shū)分享活動(dòng)于4月6日在馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)告廳開(kāi)展。本次活動(dòng)由“小荷”讀書(shū)社張鵬程老師分享，分享的圖書(shū)名為《鄉(xiāng)村教師》，作者是劉慈欣，長(zhǎng)江文藝出版社出版。
張老師談到整本書(shū)閱讀的總體表述：起于微塵，比肩恒星。《鄉(xiāng)村教師》是一曲關(guān)于教師的贊歌與對(duì)人類(lèi)文明的思考。哪怕剔除了科幻元素后，仍然值得一讀，并且能引發(fā)思考。這是一個(gè)有關(guān)薪火相傳的故事，一位以教書(shū)育人為使命的鄉(xiāng)村教師李寶庫(kù)向孩子們播種知識(shí)的信念。
張老師從以下方面去介紹這本書(shū)。1.保守的內(nèi)容簡(jiǎn)介；2.真摯的讀書(shū)心得;3.樸素的推薦理由。
《鄉(xiāng)村教師》是劉慈欣1999年創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，講述了罹患絕癥的老師在臨終之際仍在要求懵懂的孩子們背下他們不能理解的牛頓力學(xué)三定律，在這現(xiàn)實(shí)主義色彩高度飽和的一幕之后，故事忽然躍向了星際戰(zhàn)爭(zhēng)：能力遠(yuǎn)超人類(lèi)的外星人在清掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)鑒定著沿途行星的文明等級(jí)，被隨機(jī)抽作地球樣本的孩子們面對(duì)一系列測(cè)試題時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，直到正確答出了牛頓定律，才證明了地球值得保存。以這種近乎諷刺的方式，人類(lèi)躲過(guò)了一劫，卻無(wú)人知曉所有的功勞屬于一個(gè)在這個(gè)星球上最貧瘠的角落里默默死去的中國(guó)教師。
張老師指出這本小說(shuō)并不像《三體》那類(lèi)作品將科幻場(chǎng)景營(yíng)造到極致，主角也不是遙不可及的科學(xué)家們，而是日常生活中的人物——教師。作者以外星人的視角對(duì)地球的教師有這樣一段描述：“他們有一種個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于這個(gè)種群的各個(gè)角落，這類(lèi)個(gè)體充當(dāng)兩代生命體之間知識(shí)傳遞的媒介?！睂?duì)比三體，鄉(xiāng)村教師的故事情節(jié)和主題都比較簡(jiǎn)單，小說(shuō)主旨是贊頌教師群體，通過(guò)描述他們?cè)趦纱w之間源源不斷的傳遞知識(shí)，才使得地球文明快速進(jìn)化，實(shí)現(xiàn)文明的延續(xù)的故事，來(lái)彰顯教師所蘊(yùn)含的力量。相比較外星的記憶遺傳技術(shù)，地球上教師這個(gè)傳教的過(guò)程帶著人性的溫度，這種人性的溫暖是科技發(fā)展所不可替代的，也是人類(lèi)發(fā)展所不可或缺的，否則世界將變得冰冷。
不知道您此刻是否與我一樣，心里有種說(shuō)不出的感受。也許是驚喜，驚喜于領(lǐng)略和感知了一個(gè)嶄新的宇宙。也許是氣憤，氣憤書(shū)中的村民，哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。也許更多的是感動(dòng)，在人類(lèi)發(fā)展的漫漫長(zhǎng)路中，是每一位教師在傳遞著文明的炬火。在這貧瘠的土地上，是一位又一位堅(jiān)守的鄉(xiāng)村教師，給予貧困學(xué)子未來(lái)的希望。
我相信它一定會(huì)帶給你前進(jìn)的力量，無(wú)論您是老師還是孩子的父母，請(qǐng)記住：知識(shí)的力量是無(wú)窮的，請(qǐng)用愛(ài)幫助孩子成長(zhǎng)，當(dāng)然，別忘了，還有自己的成長(zhǎng)。
張老師在分享的最后，也講了樸素的推薦理由。首先，這是一本集教師情懷和科幻元素的書(shū)籍，題材很新穎。另外，這本書(shū)屬于短篇小說(shuō)，約一個(gè)小時(shí)可以讀完，同樣適合忙碌的人群閱讀。
在宇宙的宏大角度下，一顆星辰可以如此微小，與一群鄉(xiāng)間少年一般，智慧的光芒又是如此閃耀，足以與世間最璀璨的恒星比肩。如果您也對(duì)這本書(shū)感興趣，快選擇一個(gè)安靜的地方，閱讀起來(lái)吧。謝謝大家！
個(gè)人簡(jiǎn)介：
張鵬程，江蘇徐州人，畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，中小學(xué)二級(jí)教師，2020年參加工作，自任教以來(lái)，一直擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作，個(gè)人教學(xué)成績(jī)突出。
教育理念：以教人者教己。為教而學(xué)。
