為提升教師教學素養(yǎng)，提高教師教育教學水平，促進教師專業(yè)成長以及教師間相互學習、相互交流，徐州新教育學校小學數(shù)學教研組在學校課程中心的組織下，開展數(shù)學教研課《面積單位的認識》和《角的初步認識》課例展示，數(shù)學組全員參與，認真研修，并依托智能研修平臺的結(jié)果，進一步探索理想課堂的新模式。
4月12日上午第三節(jié)課，劉愛玲老師帶領(lǐng)三（2）班開設(shè)了一節(jié)數(shù)學公開課。公開課上，劉老師精心設(shè)計教學過程，用簡明扼要的課件和有趣的教學方法激發(fā)學生學習興趣，先是引導學生認識了平方厘米。
緊接著放手讓學生小組合作，用同樣的方法探索認識平方分米，在認識平方米時學生在小組內(nèi)用舊報紙拼出1平方米并測量了黑板和門窗的面積，直觀感知了1平方米的大小。整個教學活動周密嚴謹，氣氛活躍，呈現(xiàn)了精彩紛呈的學生為主體的課堂。
課后通過教研平臺，組內(nèi)根據(jù)教研平臺呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行了分析與討論。
數(shù)據(jù)顯示這節(jié)課為混合型的課程，學生參與度和教師對學生的關(guān)注度高，做到了教師主導，學生為學習的主體。
4月20日上午第三節(jié)課，王潔老師帶領(lǐng)二（2）班開展了數(shù)學公開課《角的初步認識》，王老師精心備課，將數(shù)學教育融入學生生活中，設(shè)計活動讓學生探索生活中的角，通過牙簽，毛線，扣板等學具讓學生擺、拉、搭等操作逐步抽象長數(shù)學中的角，學生參與度高，明確了角的組成，對角有了清晰的認識，王老師的課堂通過激發(fā)學生對數(shù)學學科的熱愛，培養(yǎng)了小學生良好的數(shù)學學習態(tài)度。
課后，數(shù)學組全體教師在徐州市新教育學校校黨支部副書記、副校長陳榮芳的帶領(lǐng)下進行評課，老師們共同研討教學方法，交流教學心得，肯定并學習授課教師的閃光點，通過交流學習使學校教師共同進步，共同成長。
在學校組織的系列公開課上，每一位老師都各盡所能，積極發(fā)揮自己的長處，運用現(xiàn)代化教學手段精心設(shè)計教學活動，并把先進的教學理念滲透于教學的每個細節(jié)，激起學生的學習興趣，呈現(xiàn)出一堂堂精彩的教學公開課。
“獨行速，眾行遠”，每一次公開課都是一次思維的碰撞，
新教育全體小學數(shù)學組教師一路碰撞，一路成長，公開課的平臺不僅為教師們提供了一個展示的舞臺，同時也為教師們營造了一個相互學習、交流，不斷探索、反思的良好互動氛圍，為每個教師的成長增添了信心與力量。守望教育，最好的方式就是和一群志同道合的人共同前行。相信老師們能夠以此次活動為契機，認真?zhèn)湔n，扎實教研，錘煉師能，助推成長。
