家庭教育作為學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合體，是教育不可分割的重要組成部分，搭建了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)溝通交流的橋梁，更好地形成家校教育的合力。為進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的交流溝通，更好的形成家校教育的合力，銅山區(qū)劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)于5月9日下午召開(kāi)了六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)中，各班班主任分別從班級(jí)基本情況、六年級(jí)的特點(diǎn)、學(xué)生成績(jī)分析，學(xué)生存在的問(wèn)題、家校合作共同教育等方面與家長(zhǎng)們溝通交流。
六年級(jí)孩子們目前普遍存在“叛逆期”、“手機(jī)癮”等一些問(wèn)題，圍繞此問(wèn)題老師和家長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的討論，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
老師們希望家長(zhǎng)與學(xué)校相互溝通交流，讓家長(zhǎng)明確自身肩負(fù)的責(zé)任，讓每一位孩子都能在最后一學(xué)段的學(xué)習(xí)中，克服焦躁不安的情緒，在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的信心，也讓家長(zhǎng)們懂得了，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的心理，多點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓孩子能夠輕裝上陣，攜夢(mèng)前行。
