為落實國家“雙減”文件精神，進一步深化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)改革，徐州經(jīng)開區(qū)“新課標背景下小學(xué)科學(xué)高效課堂教學(xué)”研討活動暨徐州市東湖實驗學(xué)校與徐州嘉登實驗學(xué)校校際交流活動于5月10日在徐州市東湖實驗學(xué)校舉行。徐州經(jīng)開區(qū)科學(xué)教研員孫小路，徐州嘉登實驗學(xué)校副校長應(yīng)春潮、徐州市東湖實驗學(xué)校副校長丁小東，各小學(xué)科學(xué)教研組長、骨干教師等參加活動。
徐州市東湖實驗學(xué)校莊夢園老師執(zhí)教三年級下冊《月球—地球的衛(wèi)星》。莊老師通過像科學(xué)一樣觀察、像科學(xué)家一樣查閱資料、像科學(xué)家一樣實驗探究三個學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作探究能力以及自主學(xué)習(xí)能力，同時莊老師將中國航天”嫦娥探月”的相關(guān)內(nèi)容與本課相結(jié)合，不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神。
徐州嘉登實驗學(xué)校沈步芳老師同樣執(zhí)教《月球—地球的衛(wèi)星》一課。沈老師設(shè)計了多個教學(xué)環(huán)節(jié)，從為月球設(shè)計小檔案到模擬月球表面環(huán)形山的形成實驗，每一個活動學(xué)生都表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣。在實驗過程中沈老師利用拍照投屏技術(shù)等教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證了課堂教學(xué)高效率和高質(zhì)量。
課后，莊老師和沈老師交流分享了自己本節(jié)課的教學(xué)思路。重點包括按照新課標對教師提出的要求，以核心素養(yǎng)制定教學(xué)目標，以核心概念組織教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體進行教學(xué)設(shè)計，以探究實踐為主要方式等。
應(yīng)春潮校長和區(qū)內(nèi)科學(xué)教研組長、科學(xué)骨干教師分別對兩節(jié)課進行了點評，并提出了自己的看法與建議，同時針對具體教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計提出自己的見解。
桃園路小學(xué)科學(xué)組教研組長馬秀麗老師進行科技活動經(jīng)驗分享：《用金鑰匙開啟科技大門》。2023年4月，桃園路小學(xué)代表隊在34屆江蘇省金鑰匙競賽團體競賽榮獲省特等獎，結(jié)合活動要求和比賽過程，馬秀麗老師為全體老師深入講解“金鑰匙團體競賽”和“校園之間智力競技活動”的相關(guān)知識，與大家分享參賽經(jīng)驗。
徐州經(jīng)開區(qū)科學(xué)教研員孫小路對活動進行了總結(jié)。首先對本次活動給予了充分肯定。接著對科學(xué)老師提出了三點建議：一是要提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，重點發(fā)展科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責任等科學(xué)核心素養(yǎng)的四個維度；二是要讓學(xué)生體驗科學(xué)的快樂，將科學(xué)理論與實踐探究相結(jié)合，大力開展科學(xué)“做中學(xué)”課程；三是科學(xué)教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵物理、化學(xué)、生物等各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，更好地適應(yīng)小學(xué)生對科學(xué)知識的需求。
“行之愈篤，則知之愈明?！北敬慰茖W(xué)研討活動為老師們搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺。教學(xué)研究永無止境，徐州市東湖實驗學(xué)校將不忘教育初心，立足核心素養(yǎng)，扎實做好教學(xué)研究，齊心推動小學(xué)科學(xué)教學(xué)邁向更高的水平。
撰稿：薛書池、莊夢園
圖片：趙 銳、賈繼蓮
審核：張蓓蓓
