時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑。距離大班孩子們畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近，為幫助幼兒平穩(wěn)過渡，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，達(dá)到科學(xué)幼小銜接的效果，5月15日上午，賈汪區(qū)塔山鎮(zhèn)第二幼兒園組織大班全體師幼一起走進(jìn)葛湖小學(xué)，使幼兒親身體驗(yàn)，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活氛圍。
參觀小學(xué)前，教師們充分發(fā)揮孩子們主動(dòng)性，通過團(tuán)體討論，引導(dǎo)幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引導(dǎo)幼兒有目的地參觀小學(xué)。
為引導(dǎo)幼兒對(duì)小學(xué)形成初步印象，教師組織大班幼兒集體觀看教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》，并向幼兒介紹要參觀的小學(xué)名稱及具體地點(diǎn)。同時(shí)，提出參觀過程中的注意事項(xiàng)：安靜參觀，小聲交流，注意安全。
在做好充足的準(zhǔn)備工作下，懷著對(duì)小學(xué)的美好憧憬，迎著朝陽(yáng)與微風(fēng)，塔山鎮(zhèn)第二幼兒園大班小朋友們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了葛湖小學(xué)，首先參加了升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。
隨后，小學(xué)老師對(duì)塔山二幼大班小朋友們的到來(lái)表示熱烈歡迎，熱情友好地帶領(lǐng)幼兒先后參觀了學(xué)校的教室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、食堂、操場(chǎng)、廁所、飲水處等地，引導(dǎo)幼兒了解各處的功能，提醒幼兒注意觀察小學(xué)與幼兒園的不同之處。
為了更加深入地體會(huì)小學(xué)課堂的模式與規(guī)則，幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解到小學(xué)生是怎樣上課的以及觀察哥哥姐姐的課間10分鐘,感受學(xué)習(xí)的氛圍。
參觀結(jié)束，教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵(lì)幼兒向小學(xué)老師提問，并采用大帶小的方式，邀請(qǐng)小學(xué)生帶幼兒活動(dòng)。
參觀小學(xué)的活動(dòng)在輕松愉快的氛圍下圓滿結(jié)束，回到幼兒園，小朋友們結(jié)合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，按參觀順序回憶觀察到的內(nèi)容，興高采烈地討論小學(xué)之旅的發(fā)現(xiàn)和收獲。
小朋友們把已解決的問題答案、還想了解的問題，以及自己向家長(zhǎng)或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關(guān)于學(xué)校的資料等畫下來(lái),夾在“問題樹”上，與同伴相互交流。
通過本次活動(dòng)，小朋友們近距離感受到了小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的美好，激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限向往。
撰稿：薛陽(yáng)
