胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！為進(jìn)一步提升教師綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，激發(fā)全體教師讀書(shū)熱情，打造學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校鼓勵(lì)全體教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，進(jìn)一步拓寬教師視野，提升教師素質(zhì)，積極開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。
  “鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！弊x書(shū)啟人智慧，滋潤(rùn)心靈，豐富人生。我們要以讀書(shū)分享為契機(jī)，使書(shū)籍成為伙伴，讓讀書(shū)成為日常。2023年5月18日上午全體英語(yǔ)教師齊聚一堂，展開(kāi)以“靜心讀書(shū)，用心成長(zhǎng)，做幸福的書(shū)香教師”為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)，此次活動(dòng)由金麗俠老師分享近期的閱讀之旅《時(shí)間顆粒度》。

  金麗俠老師最初只是被書(shū)名《時(shí)間顆粒度》這五個(gè)大字深深吸引，于是用心了解作者，查看書(shū)目，廢寢研讀。此書(shū)由李建華教授編著，他在2013年率先提出并踐行“做有故事的教育，辦有溫度的學(xué)校”，他每天用60秒記錄著不用的故事，他把每個(gè)孩子的生日記在心里，把部門(mén)的每次工作記在心里，把師生的一切都記在心里。他關(guān)注每一個(gè)，關(guān)心每一個(gè)，鼓勵(lì)每一個(gè)，祝福每一個(gè)。他讓60秒成為調(diào)動(dòng)自主性、積極性、創(chuàng)造性的時(shí)間杠桿，讓每一個(gè)人站在創(chuàng)造的制高點(diǎn)上。他使整個(gè)校園充滿(mǎn)了生機(jī)，讓教育沐浴人性的光輝。他使我們每一位教師深深震撼！

  是的，60秒只是個(gè)微小的時(shí)間單位，但它在李教授心里代表著管理的理念和智慧。常言道，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，因?yàn)闊o(wú)論貧窮還是富有，一個(gè)人每天都只有24小時(shí)——8小時(shí)睡覺(jué)，8小時(shí)工作，8小時(shí)自由安排。我想每個(gè)人也都知道一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰——時(shí)間非常珍貴，絕對(duì)不能浪費(fèi)。時(shí)間顆粒度越細(xì)化，往往時(shí)間利用效率越高，可以把很多時(shí)間用在最有價(jià)值的事情上。作為一名教師，我們首當(dāng)其沖就是做好教育，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，一步一個(gè)腳印，用腳去丈量教育，用心去感受教育，用智慧去點(diǎn)亮教育，讓所有和我們相遇的人，都能夠感受到我們的美好和溫暖，讓整個(gè)教育事業(yè)永遠(yuǎn)發(fā)光發(fā)熱。
  活動(dòng)中，金麗俠老師又結(jié)合目身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分享匯報(bào)，既展示了個(gè)人的讀書(shū)成果，又達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，老師們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香陪伴左右，用教育所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所感去教育。在教育的陽(yáng)光大道上，我們都是奮勇向前的追夢(mèng)者，相信有了書(shū)籍的潤(rùn)澤與洗禮，我們終將成為靈魂富足，精神豐盈之人——最幸福的書(shū)香教師。

投稿人：金麗俠