銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)王雪萍老師是銅山區(qū)“同毓讀書社”第一批領(lǐng)讀人之一，今天牌坊小學(xué)“雅逸齋”讀書社成員坐到一起，一起品讀劉徽著的《大概念教學(xué)——素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》一書。
王雪萍老師先向大家介紹了這本書的作者、中心思想、核心概念等，這本書入選中國(guó)教育新聞網(wǎng)2022年度“影響教師的100本書”。深度詮釋新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂核心理念，破解核心素養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)之難題，教會(huì)學(xué)生像專家一樣思考。
王雪萍老師讀完這本書，將自己讀后感想，寫成了一篇文章《單元整體視域下簡(jiǎn)述創(chuàng)造性復(fù)述故事的策略——以部編版語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元為例》，把這篇文章與大家分享。
在單元整體視域下，以部編版語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元為例，審視“創(chuàng)造性復(fù)述”這一語(yǔ)文要素，從一、說(shuō)：轉(zhuǎn)變口吻講述故事；二、想：發(fā)揮想象創(chuàng)新故事；三、繪：定格畫面創(chuàng)編故事；四、演：扮演角色創(chuàng)造故事；五、寫：抒發(fā)情感創(chuàng)作故事。五個(gè)方面提出了幾點(diǎn)策略，希望對(duì)大家的語(yǔ)文教學(xué)有一定的幫助，讓我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中再進(jìn)一步完善，更好地完成語(yǔ)文要素的教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
“雅逸齋”讀書社成員聽后，交流討論自己的感受，大家進(jìn)行思想撞擊，激起教學(xué)策略的火花，為提高教學(xué)質(zhì)量又開發(fā)新的思路。
撰稿人：王雪萍
