為加快教育理論建設(shè)，扎實推進(jìn)學(xué)校教研工作，進(jìn)一步提升青年教師小課題研究水平，促進(jìn)教學(xué)工作和教師專業(yè)化成長，建設(shè)一支具有較強(qiáng)教科研能力的研究型教師隊伍，5月23日下午，劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織了“教師個人課題選題和申報”專題培訓(xùn)活動，本次活動由王艷梅校長主持，徐州市銅山區(qū)科研管理處徐宗敏主任為大家作專題講座。
劉集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)全體青年教師聆聽了徐宗敏主任“教師個人課題選題和申報”專題講座。徐主任為我們解讀了小課題研究自我性、情境性、隨機(jī)性、草根性、靈活性的特征；通過大小課題的概念辨析，徐主任為我們闡釋了小課題研究的多條路徑和運(yùn)作方式；最后，徐主任還結(jié)合大量豐富的案例，為我們提供了小課題研究的方法指導(dǎo)和管理模式，讓與會老師明白“教師個人的實踐反思與行為跟進(jìn)，教師自身的問題解決與經(jīng)驗提升”才是小課題研究要關(guān)注的重點。
講座結(jié)束后，徐主任結(jié)合學(xué)校青年教師申報的課題，分別進(jìn)行針對性的點評和指導(dǎo)。青年教師們還根據(jù)專題培訓(xùn)內(nèi)容，就自己在現(xiàn)階段課題研究中遇到的困難，尋求徐主任的幫助。徐主任憑借自身豐富的課題研究經(jīng)驗，對與會教師提出的困惑一一進(jìn)行細(xì)致解答。
此次專題培訓(xùn)，只是一個開始，相信在學(xué)校的統(tǒng)籌安排和大力支持下，在課題研究專家的指導(dǎo)下，劉集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)的小課題研究氛圍會越來越濃厚，并最終如陶行知先生所言，用課題研究來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，用科學(xué)的理論來更好地指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐，譜寫學(xué)校課題研究的新篇章！
