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漢小·工作播報(bào)||天藍(lán)融春意 勤勉行致遠(yuǎn)——銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023年度春季學(xué)期第十六周工作簡(jiǎn)報(bào)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-05-29 15:13:00    閱讀量:14356次
[摘要]:彭城教育:校園讀書聲瑯瑯,窗明幾凈亮堂堂。在這美好旋律之下,漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十六周的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下帷幕,現(xiàn)將一周的工作與大家分享。【“氣”勢(shì)十足“排”出精彩——漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加2

校園讀書聲瑯瑯,

窗明幾凈亮堂堂。

  在這美好旋律之下,漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十六周的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下帷幕,現(xiàn)將一周的工作與大家分享。

  【“氣”勢(shì)十足“排”出精彩——漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加2023年徐州市小學(xué)生“棠張中學(xué)杯”氣排球比賽】

  五月的夏天,陽(yáng)光和煦,微風(fēng)恣意,空氣里充滿了夏天綿密清香的氣息。5月21日,漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)排球小隊(duì)參加了2023年徐州市小學(xué)生“棠張中學(xué)杯”氣排球比賽,讓我們看看他們優(yōu)秀的表現(xiàn)吧。

  長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。愿他們?cè)谖磥?lái)的比賽中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)精神,頑強(qiáng)拼搏,賽出風(fēng)格,賽出成績(jī),漢小的排球少年們和姑娘們,為你們點(diǎn)贊!

  【溫情助殘與愛(ài)同行——漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展全國(guó)助殘日捐款活動(dòng)】

  送人玫瑰,手有余香;同在藍(lán)天下,攜手共成長(zhǎng)。今年的5月21日是全國(guó)第三十三個(gè)法定的“全國(guó)助殘日”,為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的理念,5月22日,銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展全國(guó)助殘日捐款活動(dòng)。

  愛(ài)心是石,擦亮生命之火;愛(ài)心是火,點(diǎn)燃希望之燈;愛(ài)心是燈,帶領(lǐng)我們走向黎明!本次助殘日捐款活動(dòng)的開展在全校形成了助殘扶殘的良好風(fēng)尚。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

  【窗明幾凈中滿目溫馨景——漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“最美辦公室”評(píng)比活動(dòng)】

  窗明幾凈中,滿目溫馨景。一間間小小的辦公室,是教師們休憩的港灣,是上好下一課的“加油站”,也是展示教師風(fēng)采的重要窗口。為了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè),豐富辦公室文化內(nèi)涵,創(chuàng)建溫馨、和諧的辦公室,5月23日,漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“最美辦公室”評(píng)比活動(dòng)。

  "一屋不掃何以掃天下",此次舉辦"最美辦公室"活動(dòng),不僅為老師們營(yíng)造了溫馨的工作環(huán)境,還秀出了教師的激情與活力,充分展現(xiàn)出老師們積極向上的工作態(tài)度、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的良好精神風(fēng)貌。學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生是一面鏡子,是精神文明的窗口,教師辦公室衛(wèi)生更是一面旗幟,給學(xué)生起到了潛移默化的引領(lǐng)作用,更營(yíng)造了一個(gè)整潔、舒適、文明、健康、有序的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)校創(chuàng)建高水平學(xué)校提供堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的支撐。

  【漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)“知更鳥”書友會(huì)讀書交流(十四)】

  “素質(zhì)教育,首先是充滿感情的教育。一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛(ài)心,只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開了情感,一切教育都無(wú)從談起?!?月22日中午,漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)“知更鳥”書友會(huì)的郝清榮老師向我們分享了她閱讀的李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)的《愛(ài)心與教育》。

  【家校攜手護(hù)航成長(zhǎng)——漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生觀看法治教育短片】

  為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,形成家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)相互補(bǔ)充、銜接的未成年人保護(hù)體系。

  學(xué)法守法,為成長(zhǎng)護(hù)航。目前,漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)在觀看案例視頻的過(guò)程中,進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生的法治觀念,感受到法律就在身邊,法律時(shí)刻保護(hù)著我們,為構(gòu)建和諧安全的校園環(huán)境營(yíng)造了良好氛圍。

  【呵護(hù)心靈,與愛(ài)同行——漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展五月心理健康月主題活動(dòng)】

  5月是心理健康教育宣傳月。為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)心理育人工作,創(chuàng)新探索新時(shí)期心理健康教育輔導(dǎo)方法,在這個(gè)充滿愛(ài)意和生機(jī)的季節(jié),銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)?!?·25”的諧音即為“我愛(ài)我”,提醒學(xué)生們了解自我、接納自己、關(guān)愛(ài)自我,關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng),提高自身心理素養(yǎng),進(jìn)而學(xué)會(huì)愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。

  這次心理健康教育月活動(dòng),宣傳普及心理健康知識(shí)與理念,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),人人重視自身心理健康,攜手營(yíng)造良好人際環(huán)境,讓我們“開心每一天,自信每一天,充實(shí)每一天,感恩每一天”,用實(shí)際行動(dòng)擁抱陽(yáng)光生活,共創(chuàng)和諧校園。

  【課堂燃激情,教研促成長(zhǎng)——漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)郝清榮老師參加銅山區(qū)“落實(shí)學(xué)科素養(yǎng),提升課堂實(shí)效”的課堂教學(xué)研討活動(dòng)】

  5月23日,銅山區(qū)體育學(xué)科課堂教學(xué)研討活動(dòng)在江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校舉行,江蘇省特級(jí)教師武云飛,銅山區(qū)多所學(xué)校的教師共30余人參加了活動(dòng),學(xué)校郝清榮老師參與本次賽課,執(zhí)教四年級(jí)《跳繩與游戲》。

  郝老師以極具感染力的語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,采用講解、示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法,教會(huì)學(xué)生雙腳并腳跳繩,以繩子為輔助,運(yùn)用跳繩提高學(xué)生的練習(xí)積極性。整個(gè)課堂充分展示了郝老師個(gè)人優(yōu)秀的魅力和教學(xué)實(shí)力,實(shí)效性強(qiáng)。

  【落實(shí)學(xué)科素養(yǎng),提升課堂實(shí)效——漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦銅山區(qū)音樂(lè)課堂教學(xué)研討活動(dòng)】

  為加強(qiáng)校際之間的交流與合作,推動(dòng)學(xué)校之間的教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),圍繞“提升課堂實(shí)效”,有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教學(xué)質(zhì)量,5月26日,銅山區(qū)片區(qū)聯(lián)盟音樂(lè)課堂教學(xué)研討活動(dòng)在銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,銅山區(qū)教研員劉潔主任,漢王鎮(zhèn)小學(xué)中心校李艷主任,還有來(lái)自其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟單位的音樂(lè)老師參與了本次教研活動(dòng),共有八位教師參與了本次公開課的展示活動(dòng)。

  課堂教學(xué)展示后,徐州市銅山區(qū)音樂(lè)教研員劉潔老師,對(duì)本次活動(dòng)的公開課進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),耐心細(xì)致地分析了每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足。各校老師之間也進(jìn)行了教育思想的碰撞以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,授課教師與聽(tīng)課教師們相互學(xué)習(xí),獲益匪淺。


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