蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。5月18日下午，星光小學(xué)榮盛城校區(qū)數(shù)學(xué)組開(kāi)展教師讀書(shū)分享活動(dòng)。
無(wú)論是在生活中還是在工作和學(xué)習(xí)中，人們往往都會(huì)把思想、情緒摻雜其中。而《看不見(jiàn)的大猩猩》這本書(shū)，讀完后會(huì)讓我們回味無(wú)窮，獲益良多。正如書(shū)中所說(shuō)，人類(lèi)的思維具有局限性，我們對(duì)事物達(dá)不到深刻的認(rèn)識(shí)。
馬老師結(jié)合六大錯(cuò)覺(jué)和課堂實(shí)例講解了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的“錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象”，例如記憶錯(cuò)覺(jué)：我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候，學(xué)生主觀意識(shí)感覺(jué)老師講的題他“記得”了，但真正做的時(shí)候又出現(xiàn)不知道如何做的現(xiàn)象。在教學(xué)中遇到這種情況我們可以通過(guò)重復(fù)學(xué)習(xí)加測(cè)驗(yàn)來(lái)幫助孩子克服記憶上的錯(cuò)覺(jué)，來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。
讀書(shū)若水、川流不息，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。通過(guò)閱讀使我們感受到，在教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，我們應(yīng)在生活中注意培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，從書(shū)中學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，充實(shí)提升自己的課堂教學(xué)。
