為實(shí)踐新課標(biāo)理念與方法，促進(jìn)中年級(jí)數(shù)學(xué)組教師教學(xué)教研水平，驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)組在周老師帶領(lǐng)下進(jìn)一步開(kāi)展組內(nèi)教師互幫互學(xué)系列活動(dòng)。本周二組內(nèi)共同研討、學(xué)習(xí)三年級(jí)(4)班軒老師新授課《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》。
軒老師課程生動(dòng)形象，課程導(dǎo)入引人入勝，巧妙的吸引了孩子們的新知欲。課程對(duì)本課的重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，反復(fù)強(qiáng)調(diào)平均分，讓孩子們?cè)谛『锓痔易拥墓适卤尘爸醒剿?，逐步通過(guò)把桃子整體平均分成2份，4份，6份，體會(huì)每一份是整體的1/2，1/4，1/6，最終提煉抽象規(guī)律--平均分成幾份，每一份就是整體的幾分之幾。
課程中軒老師讓更多的孩子反反復(fù)復(fù)說(shuō)規(guī)律總結(jié)，讓孩子們從聽(tīng)得懂到說(shuō)得出，效果很好。
組內(nèi)老師觀摩課程，認(rèn)真記錄了軒老師課上優(yōu)點(diǎn)。
他山之石，可以攻玉;認(rèn)真記錄了課中不足，便于自身教學(xué)改進(jìn)和反思。
教學(xué)與教研是教師飛翔的雙翼，扶搖而上者，必固其雙翼。周老師帶領(lǐng)組內(nèi)老師認(rèn)真分析軒老師《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》亮點(diǎn)與不足，組內(nèi)老師暢所欲言，總結(jié)了亮點(diǎn)和不足:
亮點(diǎn):
1.課程設(shè)計(jì)巧妙，故事背景反復(fù)利用，環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進(jìn);
2.課程重點(diǎn)逐步推進(jìn)，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)總結(jié)抽象規(guī)律
讓孩子們反復(fù)演說(shuō)，聽(tīng)得懂說(shuō)得出。
不足:
時(shí)間把握再精細(xì)化，更充分些更從容些。
教研活動(dòng)后期，周老師根據(jù)教學(xué)教研計(jì)劃表，提醒后續(xù)老師依照計(jì)劃完成教學(xué)教研工作，并鼓勵(lì)青年教師持續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和經(jīng)典課例，打鐵還需自身硬，萬(wàn)里征程在心中。
編輯：王瀟苒
