小學(xué)·初暢想
“如果我是一名小學(xué)生，我每一天都把自己的書包收拾得很整齊。”
“如果我是一名小學(xué)生，我上課會積極舉手發(fā)言?！?
“如果我是一名小學(xué)生，我一定會交很多新朋友。”
這些愿望可以成真嗎？
……在五月，夢想成真！
為全面貫徹教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，全面推進幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，大彭鎮(zhèn)程莊幼兒園大班的孩子們走進了大彭鎮(zhèn)程莊小學(xué)，他們以“準小學(xué)生”的身份沉浸式地感受小學(xué)的環(huán)境和氛圍，書寫著新奇、童趣的故事。
小朋友們邁著歡快的步伐從幼兒園出發(fā)到小學(xué)，小朋友邊走交談著對小學(xué)的憧憬。
小學(xué)·初體驗
踏進校園，眼前明亮的教學(xué)樓、優(yōu)美整潔的校園、長長的跑道、美麗的小亭……一切都讓孩子們感到新鮮，小學(xué)的老師帶著他們繪聲繪色地講解著校園的每一個角落，孩子們用自己的小眼睛認真尋找著小學(xué)和幼兒園校園的差別。
映入眼簾的是小學(xué)的瀑布，小朋友們從內(nèi)心發(fā)出贊嘆：“哇！這個瀑布好漂亮??！”
我們在詩云亭里感受夏風的溫柔。
走過通往操場的路上，看到了哥哥姐姐們的作品，有的小朋友說：“我長大了也能畫出這么漂亮的畫嗎？”
老師又帶領(lǐng)我們來到了“飛花令”詩詞大轉(zhuǎn)盤，大轉(zhuǎn)盤上的箭頭停在哪首詩詞的名字上，就背哪首詩，充滿了趣味性和挑戰(zhàn)性。
武術(shù)——是我們大彭鎮(zhèn)的特色，哥哥姐姐們這時候已經(jīng)整裝待發(fā)地站在操場上等著我們了，小朋友說：“每天在幼兒園聽到小學(xué)練武術(shù)的聲音，今天終于能看見了！”，“老師，我看見我姐姐了！她也在里面給我們表演。”
看完表演后，小朋友們都說：“太好看了，我還沒看夠！”，回到幼兒園后我們一起交流今天初次參觀的感受。
“老師，我還想去小學(xué)的功能室參觀”；
“老師，我還準備了一些問題想采訪他們呢”；
“老師，我還想體驗一下小學(xué)生是怎樣上課的”
......
從幼兒園到小學(xué)，是孩子人生中非常重要的時刻。經(jīng)過第一次“沉浸式”的初探小學(xué)，小朋友們還意猶未盡，談話結(jié)束后，我們決定再組織第二次深入體驗小學(xué)生的生活。
初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來。在這初夏時節(jié)，孩子們圓了他們的“參觀夢”，在這初夏時節(jié)，他們近距離地了解了小學(xué)的學(xué)習生活，相信不久的將來，孩子們也會像哥哥姐姐一樣，邁著自信、從容的步伐走進小學(xué)，開啟人生的新篇章……
編輯：林娜
審核：馬勝男
