幼小銜接是幼兒成長(zhǎng)過程中的重要轉(zhuǎn)折期，也是幼兒真正成為小學(xué)生的關(guān)鍵過渡環(huán)節(jié)。為了做好幼小銜接工作，幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等方面盡快適應(yīng)小學(xué)生活，2023年6月26日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的所有老師們針對(duì)幼小銜接以“科學(xué)銜接，擲地前行”為主題開展了幼小銜接第三次研討活動(dòng)。

  活動(dòng)開始，由苗婧主任帶領(lǐng)全體老師深入研討和分析“幼小銜接”中存在的問題和困惑，每位老師也都進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。接著由小班王蘭馨老師分別從心理準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享；中班厲洋老師從幼兒的時(shí)間管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面做了細(xì)致的描述；大班張娜老師主要從家園共育方面列舉了幾種家長(zhǎng)的疑問和困惑以及我們應(yīng)該如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)做好科學(xué)的幼小銜接。

  苗婧主任對(duì)本次教研進(jìn)行了總結(jié)，肯定了大家就幼小銜接在問題驅(qū)動(dòng)下如何有效推進(jìn)的策略和方法，理清了下一階段工作方向和目標(biāo)，并表示老師們要繼續(xù)潛心教研，立足實(shí)際，尋找幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)，不斷探索新方法，有準(zhǔn)備的來參加教研活動(dòng)，確保教研開展的更有價(jià)值和意義。
  通過此次活動(dòng)讓大家對(duì)如何科學(xué)有效地開展幼小銜接有了更全面深入的了解，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)幼小銜接理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)小中大班老師之間的互動(dòng)交流，大家教有所獲、研有所得，我們將本次活動(dòng)為契機(jī)，努力將今天的收獲運(yùn)用到實(shí)踐中，讓我們今后教學(xué)活動(dòng)中也會(huì)多一份創(chuàng)新，讓我們的教學(xué)之花開得更加絢麗多彩。