為扎實(shí)有效地落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步強(qiáng)化書(shū)香校園建設(shè)，徐州市碧水灣小學(xué)體育組開(kāi)展了“雙減”背景下，解讀義務(wù)教育階段體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的讀書(shū)分享活動(dòng)。
第一位進(jìn)行讀書(shū)分享的是周波主任，周主任分享的是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)業(yè)質(zhì)量》。
周波主任認(rèn)為學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成體育健康課程某一水平學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)成就表現(xiàn)，以核心素養(yǎng)為主，結(jié)合體育健康課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)、整體特征的整體刻畫(huà)，用以反映課程目標(biāo)的達(dá)成。
第二位進(jìn)行讀書(shū)分享的是程前老師，他分享的是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生核心素養(yǎng)》。
程前老師認(rèn)為應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律分階段設(shè)計(jì)教學(xué)，一、二年級(jí)，重點(diǎn)通過(guò)體育游戲發(fā)展學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)、基本技能；三到六年級(jí)，主要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好從六類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能中選擇至少一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，在發(fā)展體能的基礎(chǔ)上多項(xiàng)發(fā)展，多元化學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)。
第三位進(jìn)行讀書(shū)分享的是韓成祥老師，他分享的是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)——跨學(xué)科主題的學(xué)習(xí)》。
韓成祥老師認(rèn)為，立足于當(dāng)下的雙減政策，體育健康課程的跨學(xué)科主題部分，主要立足于核心素養(yǎng)，結(jié)合課程的目標(biāo)體系設(shè)置，有助于實(shí)現(xiàn)體育與德育、智育、美育、勞動(dòng)教育和國(guó)防教育相結(jié)合的多學(xué)科交叉融合的教學(xué)內(nèi)容。
第四位進(jìn)行讀書(shū)分享的是姚林喻老師，她分享的是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)——健康教育》。
健康教育應(yīng)包括健康行為與生活方式、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、心理健康、疾病預(yù)防、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)五個(gè)領(lǐng)域，主要幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成健康與安全的行為習(xí)慣和生活態(tài)度。
此次讀書(shū)分享活動(dòng)進(jìn)一步濃厚了學(xué)校“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍，碧水灣小學(xué)體育組教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，在閱讀中，沐浴文化的思澤，接受經(jīng)典的洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
