春風(fēng)起，春日暖
春風(fēng)拂面
草木欣榮
大自然在春風(fēng)的吹拂下蘇醒
從溫暖中重獲活力
正期待著和孩子們來一場(chǎng)春日互動(dòng)
文欣路幼兒園的大朋友和小朋友們帶著自己的無限向往
踏進(jìn)春的海洋
讓我們跟隨鏡頭
來感受這場(chǎng)春天的約會(huì)吧
春游籌備
聽到春游的消息，孩子們滿懷期待，高興壞啦。春游要準(zhǔn)備什么呢？路線是什么樣子的呢？孩子們七嘴八舌的討論起來。
左左老師：春游應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？
孟慶睿：我要帶上我們的風(fēng)箏，還有水杯。
朵朵：我喜歡吃桃子，我會(huì)帶上水果和好朋友一起分享。
左左老師：你想要和誰一起去呢？
劉房碩：我的媽媽和妹妹會(huì)和我一起去春游。
六一：我和我媽媽一起。
左左老師：我們可以乘坐什么交通工具呢？
六一：我去過大龍湖，我那個(gè)時(shí)候坐地鐵去的。
孟慶睿：我媽媽說從百果園坐地鐵2號(hào)線到大龍湖。
經(jīng)過討論，孩子們將決定好帶的物品和預(yù)定的路線以繪畫的形式呈現(xiàn)出來。
趣玩春天共赴美好
春風(fēng)拂過每個(gè)班的班旗，更拂過我們躍躍欲試的心。文欣路幼兒園的大朋友和小朋友們，整裝待發(fā)，邁著整齊的步伐準(zhǔn)備迎接屬于他們的挑戰(zhàn)。
小青蛙跳荷葉
游戲中彩圈的不斷交換，仿佛是爸爸媽媽對(duì)孩子的期許，又仿佛是給予孩子們無限的愛和安全感。讓孩子們每一次的跳躍都更加接近完美。
抓尾巴
這邊抓尾巴的游戲中，充滿了孩子們的歡聲笑語。到底是什么讓孩子們?nèi)绱伺d奮呢？原來是身上的尾巴要被其他人抓走啦。
等等，游戲結(jié)束后還有獎(jiǎng)勵(lì)呢！
兩人三足
“一二一，一二一……”鏡頭轉(zhuǎn)到了兩人三足這里，大朋友和小朋友們一遍喊著整齊的口號(hào)，一邊邁著統(tǒng)一的步伐，向著終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。
如果是四個(gè)人綁在一起能不能成功呢？
如果是很多人綁在一起呢？
果然，沒有什么是難不倒我們的，只要大家齊心協(xié)力就能夠成功！
彩虹傘
接下來讓我們看一看彩虹傘有哪些好玩的方法呢？
我扇、我扇、我扇扇扇，大風(fēng)要來啦。
我爬、我爬、我爬爬爬，彩虹是什么味道的呢？讓我來嘗一嘗。
我鉆、我鉆、我鉆鉆鉆，暴風(fēng)雨要來啦，我們快躲到彩虹傘下面吧。
運(yùn)圈圈
有這樣一批搬運(yùn)工，他們小心翼翼地把貨物運(yùn)送到終點(diǎn)。奇怪的是搬運(yùn)工并沒有用手來搬，讓我們一起來看一看，不用手該怎么運(yùn)送貨物呢？
鳳舞紙鳶約“繪”春光
都說人間最美四月景
春風(fēng)搖曳
繁華盡染
正是楊柳青青、鶯飛草長(zhǎng)之時(shí)
每個(gè)孩子都有一個(gè)
踮起腳尖就能飛起來地夢(mèng)
畫筆在孩子們地手中，繪制出自己未來的藍(lán)圖。
風(fēng)箏在我國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意，人們通過風(fēng)箏來表達(dá)對(duì)美好生活地向往，大班的孩子們放飛的不僅是風(fēng)箏，更是對(duì)自己美好未來的期望。
相約春天愛在文欣
如果說班級(jí)是由一個(gè)個(gè)小家庭組成，那么文欣路幼兒園就是由一個(gè)個(gè)班級(jí)組成的大家庭。
隨著園長(zhǎng)的口令，大家快速找到自己的“組織”，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福和喜悅。
美好的時(shí)光總是很短暫，游戲已然接近尾聲。越來越多的小朋友自告奮勇要獻(xiàn)唱一曲。銀鈴般的童聲娓娓道來，孩子們唱出屬于自己獨(dú)一無二的歌聲。
不負(fù)春光趣享美味
玩了這么久，野餐環(huán)節(jié)當(dāng)然是必不可少的。眼前的美景配美食真是再好不過啦。
指尖微世界邂逅趣時(shí)光
與昆蟲的邂逅
一只小小瓢蟲的發(fā)現(xiàn)，讓孩子們忘記了草地上的喧囂，眼中只關(guān)注那小小的一隅，怎么也舍不得移開眼。
他們看著小瓢蟲一次又一次的起飛，卻從來也不愿放棄……
與朋友的邂逅
春日里最美好的風(fēng)景莫過于孩子們?cè)诓莸厣湘覒蛲骠[的畫面。
與老師的邂逅
春光留影定格美好
孩子們的每一次成長(zhǎng)、每一次的經(jīng)歷都值得被記錄，隨著相機(jī)的“咔嚓”聲，春游的美好定格在了這一刻，成為了我們這個(gè)大家庭里每個(gè)人的回憶。
春意正濃不負(fù)時(shí)光
愉快的春游在孩子和家長(zhǎng)的歡聲笑語中圓滿結(jié)束，本次春游孩子們不僅與大自然有了親密的接觸，更是在其中收獲了滿滿的愛。
愿文欣路幼兒園的小朋友們能夠“我以我手執(zhí)新筆，我以我心繪前程。”
