銅山區(qū)啟星中學(xué)是一所具有“全人”發(fā)展理念的學(xué)校，學(xué)校不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，通過優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)提升學(xué)習(xí)成績，更重視學(xué)生良好人格的鍛造。學(xué)生良好人格的鍛造要通過多渠道進行，比如體育活動強健其體魄，德育活動修養(yǎng)其性情，研學(xué)活動開闊其視野，讀書活動涵養(yǎng)其氣度等等。與此同時，學(xué)校還非常重視細節(jié)管理，“細節(jié)育人”是學(xué)校重要的一項管理措施。這不，根據(jù)社會上手機負面影響“泛濫”的現(xiàn)狀，學(xué)校制定了“關(guān)于手機管理告家長書”，以期通過家長配合，管理好學(xué)生的手機，讓學(xué)生遠離手機帶來的危害，于自律中健康成長。
下面將學(xué)校關(guān)于手機管理告家長書的內(nèi)容全文登載，以期惠及更多的家長和孩子。
啟星學(xué)校關(guān)于手機管理告家長書
為進一步做好我校學(xué)生手機管理工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進學(xué)生身心健康成長，現(xiàn)將學(xué)生帶手機進校園的嚴(yán)重危害提醒如下，敬請各位師生和家長認真閱讀，并積極配合學(xué)校做好相關(guān)工作：
一、中學(xué)生使用手機的危害
（一）損害身心，影響健康。一些學(xué)生由于過度使用手機，引起運動功能低下、脊椎扭曲變形、手指麻木畸形、視力低下、注意力分散、記憶力下降、自閉癥、孤獨癥，情緒變得煩躁不安、抑郁寡歡，性格變得越來越孤僻怪異，不愿與外界交往，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn)。
（二）成績下滑，耽誤學(xué)業(yè)。長期的實踐證明，絕大多數(shù)學(xué)生手中的智能手機是用來做和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，最主要的是刷QQ空間、看朋友圈、玩游戲、看視頻、訂外賣和收快遞。只要學(xué)生有手機，極易造成思想不集中、上課昏昏沉沉、成績一落千丈，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。個別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)玄幻小說、打網(wǎng)絡(luò)游戲等，極易上癮，根本無法控制，完全陶醉在虛幻的世界里。
（三）破壞規(guī)則，妨礙教學(xué)。學(xué)生一旦將手機帶入學(xué)校，就會想方設(shè)法在教室、寢室、操場、廁所等場所偷偷使用，這樣會嚴(yán)重影響學(xué)校秩序、聽課質(zhì)量和睡眠狀況。有的學(xué)生甚至利用手機在網(wǎng)上直接搜索或傳遞習(xí)題、考試答案和作文范文，喪失學(xué)習(xí)與思考的主動性，極易養(yǎng)成不思進取的依賴思想。此外，手機還為學(xué)生考試作弊提供了便利，這樣不但貽誤學(xué)業(yè)，而且敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生喪失最起碼的誠信美德，對學(xué)生學(xué)習(xí)及塑造良好品德都產(chǎn)生極為不利的影響。
（四）亂交朋友，影響成長。手機的過度使用加速了學(xué)生的社會化，結(jié)交范圍迅速擴大，助長早戀等現(xiàn)象，占用有效學(xué)習(xí)時間，分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)生健康成長。有些學(xué)生甚至利用手機聯(lián)系社會不良青年，埋下嚴(yán)重安全隱患，增加教育管理難度。
（五）炫耀攀比，不擇手段。手機檔次高低助長學(xué)生間的攀比之風(fēng)，影響校園風(fēng)氣。部分沒有手機的學(xué)生更是找出若干理由，極個別學(xué)生甚至瞞騙家長、以命相逼，要求家長為之配備，給家庭增添不必要的經(jīng)濟負擔(dān)。
（六）不良信息，腐蝕心靈。手機上網(wǎng)、微信聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲功能，以及不良網(wǎng)頁、行騙短信、涉黃涉賭等信息，讓心智尚未成熟且無社會經(jīng)驗的學(xué)生，很容易上當(dāng)受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響學(xué)生健康成長。
（七）違規(guī)使用，傷人害己。一些學(xué)生在上學(xué)、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故；因手機丟失而造成學(xué)生之間猜疑、影響同學(xué)之間關(guān)系等事件也會發(fā)生；有的學(xué)生為了手機充電，還會私拉亂接電線，租賃充電寶，極易引發(fā)火災(zāi)或爆炸，造成安全事故。
（八）家庭缺位，親情缺失。孩子過度依賴手機，手機成為親情殺手，陪伴家人、做力所能及家務(wù)等事情時間減少。久而久之，就會導(dǎo)致家庭教育不到位，容易養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，親情逐漸疏遠。世界上最遙遠的距離莫過于一家人坐在一起，孩子卻在玩手機，會讓多少父母感到悲涼。
（九）消費支出，負擔(dān)加重。學(xué)生使用手機已成為一種新的消費方式，極大地增加了家庭經(jīng)濟負擔(dān)。有的學(xué)生為了支付數(shù)額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學(xué)或者到處借貸等。因手機的違規(guī)使用、丟失而造成學(xué)生之間相互猜疑、影響同學(xué)之間感情的事件時有發(fā)生。
二、學(xué)校管控措施
（一）宣傳教育。學(xué)校通過微信平臺、班級微信群、校迅通、升旗儀式、主題班會、簽訂承諾書等方式，廣泛宣傳學(xué)生使用手機的危害，并結(jié)合當(dāng)前學(xué)生由于使用手機造成的危害案例進行宣傳教育。
（二）常備通訊。一方面學(xué)校在教學(xué)樓、學(xué)生公寓都配置有固定電話，學(xué)生利用校園卡可以很方便的與家長溝通聯(lián)系。另一方面，學(xué)校實行無縫管理和值班制度，有事可以隨時向班主任、任課教師、值班老師反映，便捷處理各種突發(fā)問題，也可以利用班主任、任課教師手機隨時與家長聯(lián)系。
（三）緊急通信。學(xué)生進入校園，一般不需要和家長聯(lián)系。如確需，家長請第一時間給班主任電話聯(lián)系或發(fā)短信。家長若接到關(guān)于學(xué)生不實信息，要冷靜沉穩(wěn)應(yīng)對，向班主任核實，一定不要盲目操作，避免上當(dāng)受騙。
（四）學(xué)生動態(tài)。學(xué)生到校情況和請假離校，班主任會及時通知家長，同時學(xué)校不斷加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生外出要告知家人“去向、同伴、目的、歸時”等習(xí)慣，避免受到意外傷害。
三、違規(guī)處理措施
（一）檢查方式。學(xué)校德育處、各年級處、班主任、宿管員、學(xué)生處等會通過安全檢查或其他形式，隨時對各班級、各宿舍等進行全方位、拉網(wǎng)式檢查。
（二）違紀(jì)處理
1.學(xué)生處理。凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶手機入校，學(xué)校將立即收繳，由德育處安排專人統(tǒng)一保管至學(xué)期結(jié)束，期間不接受任何形式的領(lǐng)取。同時對違紀(jì)學(xué)生，學(xué)校將給予留校察看處分，計入學(xué)生個人學(xué)籍檔案。
2.教師責(zé)任。學(xué)校將對各年級整頓情況進行督查考核，凡發(fā)現(xiàn)各教學(xué)組團所屬班級有學(xué)生違規(guī)違紀(jì)，按相關(guān)要求進行處理。
（三）特殊通道。學(xué)生確需將手機（專指老年機）帶入校園的，須由學(xué)生家長書面提出申請，學(xué)校學(xué)生處同意后方可。進校后學(xué)生應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂、寢室、運動場等。
尊敬的家長，無數(shù)事例說明，“要想毀掉一個學(xué)生，只要給他（她）一部手機”絕不是危言聳聽！讓孩子在校靜心學(xué)習(xí)、潛心求知，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)校和家長共同的目標(biāo)。做好學(xué)生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責(zé)任，希望廣大家長積極配合學(xué)校落實好禁止學(xué)生攜帶手機入校這項規(guī)定，也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，共同為孩子營造一個健康、優(yōu)良的成長環(huán)境，讓孩子專注學(xué)業(yè)，為自己贏得一個美好的明天！
