開(kāi)學(xué)伊始，為強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)能力和管理水平。9月2日下午經(jīng)開(kāi)區(qū)工業(yè)學(xué)校有幸邀請(qǐng)到江蘇省教育科學(xué)研究院方健華所長(zhǎng)蒞臨學(xué)校對(duì)全體教師開(kāi)展專題培訓(xùn)。
方健華所長(zhǎng)在報(bào)告開(kāi)始提到，職業(yè)教育正面臨高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，尤其是智能制造企業(yè)人才結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面對(duì)職業(yè)學(xué)校教育規(guī)模結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大影響；新產(chǎn)業(yè)鏈，新技術(shù)工具、尤其是新的生產(chǎn)方式，對(duì)職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)發(fā)展方向產(chǎn)生重大影響；作為職業(yè)教育人我們要居安思危，在困境中尋找新思路，進(jìn)行結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，把學(xué)校做強(qiáng)、做大，是我們工業(yè)學(xué)校每一位教師應(yīng)該深刻思考的問(wèn)題。
方所指出，走向行動(dòng)導(dǎo)向的深度教學(xué)，高質(zhì)量課程改革和課堂革命才是我們職業(yè)院校的出路。面向2035，職業(yè)教育最基本的目標(biāo)定位是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，最迫切的要求是改革創(chuàng)新、走向深度融合，最重要的任務(wù)是提升內(nèi)涵和質(zhì)量。
報(bào)告主體內(nèi)容主要觀點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，切實(shí)提高對(duì)新《職業(yè)教育法》意義和內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。要牢固樹(shù)立科學(xué)的職教理念，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系；要構(gòu)建一體化職業(yè)教育體系；全面把握建設(shè)高質(zhì)量職業(yè)教育體系的重點(diǎn)任務(wù)。第二，踔厲落實(shí)《職業(yè)教育法》推動(dòng)“三教”改革高質(zhì)量發(fā)展。
第三，推陳出新，中職做好強(qiáng)基工程，就業(yè)與升學(xué)并重，職業(yè)教育重心上移到高職方向。職業(yè)院校課堂教學(xué)的改革根本路向：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，走向行動(dòng)導(dǎo)向的深度教學(xué)！走向深度教學(xué)：當(dāng)前課堂教學(xué)改革的總趨向！方所提出：深度教學(xué)理念，不追求教學(xué)內(nèi)容的深度和難度，不是指教學(xué)內(nèi)容越深越好，而是相對(duì)于知識(shí)的內(nèi)在構(gòu)成要素而言，知識(shí)教學(xué)不停留在符號(hào)層面，而應(yīng)向邏輯形式、意義系統(tǒng)的層面發(fā)展，不斷豐富教學(xué)的層次性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)教學(xué)的豐富價(jià)值。職業(yè)院校更強(qiáng)調(diào)“行知合一”。
最后，報(bào)告指出基于職業(yè)教育的類型特征，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“技術(shù)技能人才”，必然需要教學(xué)改革更強(qiáng)調(diào)“行知合一、行動(dòng)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合”職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門(mén)知識(shí)，具有本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能、技術(shù)，初步能力和職業(yè)道德人文素養(yǎng)——培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型技術(shù)技能型人才。當(dāng)前，作為類型教育的中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)任務(wù)：夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)就業(yè)與升學(xué)導(dǎo)向并重。為更高層次的高素質(zhì)技術(shù)技能人教養(yǎng)培養(yǎng)和高質(zhì)量就業(yè)打基礎(chǔ)。
報(bào)告結(jié)束后，陳尊雷校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言。結(jié)合方所的講座，陳尊雷校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)提出新的要求。他提出首先，要明確職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)與要求。以行動(dòng)為導(dǎo)向，打造“三有”課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。讓課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，笑起來(lái)。其次，要明確職業(yè)教育發(fā)展方向，落實(shí)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)以及人才培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)教師要積極參加教學(xué)大賽，以大賽為抓手促教促學(xué)。 多反思，打造有內(nèi)涵的課堂。作為工業(yè)學(xué)校職教人要積極探索五年制辦學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的培養(yǎng)， 要培養(yǎng)心里陽(yáng)光，人格健全，對(duì)未來(lái)充滿向往，能夠掌握一技之長(zhǎng)，有尊嚴(yán)的活著的人。 兩個(gè)多小時(shí)的講座，精彩紛呈，老師們收獲頗豐。整場(chǎng)講座方鍵華所長(zhǎng)激情澎湃、引經(jīng)據(jù)典，語(yǔ)言幽默，在一陣陣的笑聲中我們收獲了很多信息和知識(shí)。新學(xué)期，新起點(diǎn)，相信通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校在管理和教育教學(xué)等方面將會(huì)有更大的進(jìn)步和提升。
道阻且長(zhǎng)，行則將至。未來(lái)職教之路不可能是一路平坦，但只要工業(yè)學(xué)校全體教職工團(tuán)結(jié)一致，奮勇向前，我們有理由相信工業(yè)學(xué)校的未來(lái)注定是美好的，同時(shí)我們也堅(jiān)信職業(yè)教育會(huì)迎來(lái)大發(fā)展的春天！
