隨著教育改革的深化、全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的開展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平已逐漸成為教育改革的重中之重。為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的個(gè)性心理品質(zhì)和正確的生命觀價(jià)值觀，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命、熱愛生活、學(xué)會(huì)生活，提升學(xué)生安全防范意識(shí)和生存能力，努力營造健康和諧的校園環(huán)境，王套小學(xué)于新學(xué)年開學(xué)初的9月11日下午，組織各班開展了以心理健康及生命安全教育為主題的班會(huì)活動(dòng)。
各班級(jí)同學(xué)在班主任的引導(dǎo)下，圍繞主題精心搜集班會(huì)課所需資料，用心設(shè)計(jì)班會(huì)課教案，制作班會(huì)課課件，并結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到的困難、挫折、煩惱和普遍關(guān)注的問題進(jìn)行支招，師與生、生與生積極互動(dòng)，“心”與“心”碰撞交流，護(hù)航學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，健康、快樂地成長(zhǎng)。有的班級(jí)通過對(duì)平時(shí)學(xué)生中存在的不良情緒狀態(tài)進(jìn)行了解讀，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)情緒、把情緒當(dāng)作一種資源；針對(duì)普遍存在的焦慮、壓力等情緒狀態(tài)提出了針對(duì)性的自我調(diào)節(jié)技巧，旨在幫助學(xué)生調(diào)整個(gè)人狀態(tài)、全力投入文化課學(xué)習(xí)。有的班級(jí)發(fā)動(dòng)同學(xué)們積極發(fā)言，暢談自己對(duì)心理健康、生命安全教育的感悟和心理健康、生命安全教育對(duì)自己的影響。班主任老師在總結(jié)中倡導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康和生命安全知識(shí)，引導(dǎo)大家正確掌握應(yīng)對(duì)不良情緒和心理壓力的相關(guān)技能，要求同學(xué)們自覺維護(hù)心理健康，提高心理適應(yīng)能力，用健康完美的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
新學(xué)期，新征程，從“心”出發(fā)。楚州中學(xué)心理健康及生命安全教育主題班會(huì)活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中暢想新學(xué)期新生活，放松了身心，調(diào)整了狀態(tài)，學(xué)到了心理知識(shí)，了解了在挑戰(zhàn)自我時(shí)所運(yùn)用的賦能策略，從而調(diào)整好身心狀態(tài)，調(diào)動(dòng)好內(nèi)外資源，激發(fā)起生命能量，用積極的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，在快樂的校園學(xué)習(xí)生活中遇見更好的自己，向著陽光成長(zhǎng)，綻放生命精彩。
通訊員：晁楚文
王明月
